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153.15 : Aprendizaje
Documentos en la biblioteca con la clasificación 153.15
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAdquisición de conocimiento / Juan Ignacio Pozo Municio
TÃtulo : Adquisición de conocimiento : cuando la carne se hace verbo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 271 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-489-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: APRENDIZAJE COGNICIÓN Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura.
I. Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano.
Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Las monedas del intercambio cognitivo.
II. El aprendizaje como adquisición de conductas. Principio de equipotencialidad. Principio de correspondencia.
III. El aprendizaje como adquisición de información.
IV. El aprendizaje como adquisición de representaciones.
V. El aprendizaje como adquisición de conocimiento.
La adquisición de conocimiento en dominios específicos. La hélice del conocimiento.
VI. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos: psicológicos, epistemológicos e instruccionales. Adquisición de conocimiento científico y psicológico. Teorías sobre el aprendizaje.Adquisición de conocimiento : cuando la carne se hace verbo [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Morata, 2003 . - 271 p.
ISBN : 978-84-7112-489-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: APRENDIZAJE COGNICIÓN Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: Aprender en la sociedad del conocimiento: de la biología a la cultura.
I. Cuando nada de lo animal nos es ajeno: del aprendizaje animal al aprendizaje humano.
Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento. Las monedas del intercambio cognitivo.
II. El aprendizaje como adquisición de conductas. Principio de equipotencialidad. Principio de correspondencia.
III. El aprendizaje como adquisición de información.
IV. El aprendizaje como adquisición de representaciones.
V. El aprendizaje como adquisición de conocimiento.
La adquisición de conocimiento en dominios específicos. La hélice del conocimiento.
VI. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual en dominios específicos: psicológicos, epistemológicos e instruccionales. Adquisición de conocimiento científico y psicológico. Teorías sobre el aprendizaje.Reserva
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DisponibleAprender en tiempos revueltos / Juan Ignacio Pozo Municio
TÃtulo : Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 319 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-910423-9-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: LA PARADOJA DEL APRENDIZAJE
1. Nunca tantos, intentando aprender tanto, aprendieron tan poco.
2. Aquiles y la tortuga del aprendizaje.
3. Aprender ya no es lo que era. La nueva cultura del aprendizaje.
4. Aprender con ciencia.
5. Los diez pecados capitales del aprendizaje.
LA CIENCIA DEL APRENDIZAJE
6. No tomamos decisiones, son las decisiones las que nos toman a nosotros.
7. No vemos el mundo tal como es, sino como somos nosotros.
8. No copiamos la realidad, aprendemos a contruirla.
9. Aprender del error en vez de morir de éxito.
10. En el principio es el cuerpo, cuando la carne se hace verbo.
11. Diversificar el aprendizaje: aprender a decir, a hacer, a ser.
12. En busca de la emoción perdida: el sentido del aprendizaje. La emoción de aprender.
13. Al andar se hace camino: las metas del aprendizaje.
14. Aprender con otros: el contacto social con uno mismo.
15. Lo que la naturaleza no da, el aprendizaje lo presta.
LA PRÁCTICA DEL APRENDIZAJE
16. Aprender en familia.
17. Aprender en la escuela.
18. Aprender en el trabajo.
19. Aprender en sociedad.
20. La última frontera: aprender en red.Aprender en tiempos revueltos : la nueva ciencia del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Alianza, 2017 . - 319 p.
ISBN : 978-84-910423-9-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: LA PARADOJA DEL APRENDIZAJE
1. Nunca tantos, intentando aprender tanto, aprendieron tan poco.
2. Aquiles y la tortuga del aprendizaje.
3. Aprender ya no es lo que era. La nueva cultura del aprendizaje.
4. Aprender con ciencia.
5. Los diez pecados capitales del aprendizaje.
LA CIENCIA DEL APRENDIZAJE
6. No tomamos decisiones, son las decisiones las que nos toman a nosotros.
7. No vemos el mundo tal como es, sino como somos nosotros.
8. No copiamos la realidad, aprendemos a contruirla.
9. Aprender del error en vez de morir de éxito.
10. En el principio es el cuerpo, cuando la carne se hace verbo.
11. Diversificar el aprendizaje: aprender a decir, a hacer, a ser.
12. En busca de la emoción perdida: el sentido del aprendizaje. La emoción de aprender.
13. Al andar se hace camino: las metas del aprendizaje.
14. Aprender con otros: el contacto social con uno mismo.
15. Lo que la naturaleza no da, el aprendizaje lo presta.
LA PRÁCTICA DEL APRENDIZAJE
16. Aprender en familia.
17. Aprender en la escuela.
18. Aprender en el trabajo.
19. Aprender en sociedad.
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DisponiblePsicologÃa del aprendizaje humano / Juan Ignacio Pozo Municio
TÃtulo : PsicologÃa del aprendizaje humano : adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: El sistema del aprendizaje humano
I. La Psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación.
II. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano.
El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado
III. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender.
IV. El aprendizaje implícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación.
V. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas.
El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico
VI. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente.
VII. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación.
VIII. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica.
PsicologÃa del aprendizaje humano : adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Morata, 2014 . - 487 p.
ISBN : 978-84-7112-788-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: El sistema del aprendizaje humano
I. La Psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación.
II. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano.
El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado
III. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender.
IV. El aprendizaje implícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación.
V. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas.
El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico
VI. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente.
VII. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación.
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DisponibleTeorÃas cognitivas del aprendizaje / Juan Ignacio Pozo Municio
TÃtulo : TeorÃas cognitivas del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 84-7712-335-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONDUCTISMO PIAGET AUSUBEL VYGOTSKI Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: La psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva
I. Introducción.
II. El conductismo como programa de investigación.
III. El procesamiento de información como programa de investigación.
Aprendizaje por asociación
IV. Formación de conceptos artificiales.
V. Formación de conceptos naturales.
VI. Teorías computacionales.
Aprendizaje por reestructuración
VII. Teorías de la reestructuración. Gestalt. La teoría de la equilibración de Piaget. Asimilación y acomodación. La teoría del aprendizaje de Vygotski. La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel.
VIII. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción.TeorÃas cognitivas del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Morata, 1989 . - 286 p.
ISSN : 84-7712-335-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONDUCTISMO PIAGET AUSUBEL VYGOTSKI Clasificación: 153.15 Aprendizaje Nota de contenido: La psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva
I. Introducción.
II. El conductismo como programa de investigación.
III. El procesamiento de información como programa de investigación.
Aprendizaje por asociación
IV. Formación de conceptos artificiales.
V. Formación de conceptos naturales.
VI. Teorías computacionales.
Aprendizaje por reestructuración
VII. Teorías de la reestructuración. Gestalt. La teoría de la equilibración de Piaget. Asimilación y acomodación. La teoría del aprendizaje de Vygotski. La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel.
VIII. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción.Reserva
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