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371.28 : Educación. Promoción y fracaso escolar
371 Organización y administración escolares
371.1
371.102 Enseñanza
371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad
371.2 Administración y dirección escolares
371.201 2 Administración y dirección escolares. Directores
371.201 3 Educación. Organización y administración escolares. Supervisores (inspectores)
371.207 Administración ejecutiva
371.27 Evaluación educativa
371.27 RAVc
371.27 RAVt
371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica)
371.302 81 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de estudio
371.302 814 Métodos de enseñanza y estudio para maestros
371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula
371.334 Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
371.4 Educación. Orientación y tutorÃa
371.422 BATd
371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar]
371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar]
371.58 PORr
371.6 Espacio fÃsico
371.782 BARs
371.782 BISp
371.782 BLEv
371.782 KAPh
371.782 KAPp
371.782 PETe
371.8 Organización y administración escolares. El estudiante
371.9 VALt
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura
371.92
371.92 AGUi
371.92 DEFf
371.94 GONs
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371.102 Enseñanza
371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad
371.2 Administración y dirección escolares
371.201 2 Administración y dirección escolares. Directores
371.201 3 Educación. Organización y administración escolares. Supervisores (inspectores)
371.207 Administración ejecutiva
371.27 Evaluación educativa
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371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica)
371.302 81 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de estudio
371.302 814 Métodos de enseñanza y estudio para maestros
371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula
371.334 Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
371.4 Educación. Orientación y tutorÃa
371.422 BATd
371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar]
371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar]
371.58 PORr
371.6 Espacio fÃsico
371.782 BARs
371.782 BISp
371.782 BLEv
371.782 KAPh
371.782 KAPp
371.782 PETe
371.8 Organización y administración escolares. El estudiante
371.9 VALt
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura
371.92
371.92 AGUi
371.92 DEFf
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.28
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa construcción del éxito y del fracaso escolar / Philippe Perrenoud
TÃtulo : La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1996 Otro editor: La Coruña : Fundación PAIDEIA Número de páginas: 302 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-346-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.28 Educación. Promoción y fracaso escolar Nota de contenido: 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada.
2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural.
La incierta evaluación de las competencias. La certificación de las competencias.
3. La escolarización de la excelencia.
4. La imagen de la excelencia escolar en el "currículum" formal.
5. La evaluación formal de la excelencia escolar.
6. Evaluación y progresión en el ciclo.
7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma.
8. El "currículum" real y el trabajo escolar.
9. De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: ¿en qué consiste la excelencia escolar?
¿Saber hacer específico o competencias generales?
10. Conclusión: de las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.La construcción del éxito y del fracaso escolar : hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Morata : La Coruña : Fundación PAIDEIA, 1996 . - 302 p.
ISBN : 978-84-7112-346-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.28 Educación. Promoción y fracaso escolar Nota de contenido: 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada.
2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural.
La incierta evaluación de las competencias. La certificación de las competencias.
3. La escolarización de la excelencia.
4. La imagen de la excelencia escolar en el "currículum" formal.
5. La evaluación formal de la excelencia escolar.
6. Evaluación y progresión en el ciclo.
7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma.
8. El "currículum" real y el trabajo escolar.
9. De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: ¿en qué consiste la excelencia escolar?
¿Saber hacer específico o competencias generales?
10. Conclusión: de las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.Reserva
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