TÃtulo : | Pensar geométricamente : ideas para desarrollar el trabajo en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ariel Fripp Rainiere, Autor ; Carlos Valera Colombo, Autor | Mención de edición: | 3a ed. | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 151 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84916--7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | I. Mitos y realidades
1. Las creencias.
2. Las prácticas de enseñanza. Prácticas ostensivas, nominalistas, vinculadas a la medida.
II. Pensar geométricamente
3. La actividad geométrica.
4. Actividades de representación.
5. Actividades de copia.
6. Actividades de comunicación.
7. Actividades de clasificación.
8. Actividades con legajos.
III. Análisis didáctico de actividades
9. Estudio didáctico de propuestas de clase: cuadrado, rectángulo, poliedros, cubo,
10. Propuestas de clase para ser analizadas por el colectivo docente.
IV. Pensar geométricamente en el nivel inicial
11. ¿Es posible pensar geométricamente en el inicial inicial?
12. Análisis didáctico de actividades: poliedros y no poliedros; polígonos y no polígonos.
Glosario: altura, base, figura, vértice, cara. |
Pensar geométricamente : ideas para desarrollar el trabajo en el aula [texto impreso] / Ariel Fripp Rainiere, Autor ; Carlos Valera Colombo, Autor . - 3a ed. . - Montevideo : Grupo Magro, 2015 . - 151 p. ISBN : 978-9974-84916--7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | I. Mitos y realidades
1. Las creencias.
2. Las prácticas de enseñanza. Prácticas ostensivas, nominalistas, vinculadas a la medida.
II. Pensar geométricamente
3. La actividad geométrica.
4. Actividades de representación.
5. Actividades de copia.
6. Actividades de comunicación.
7. Actividades de clasificación.
8. Actividades con legajos.
III. Análisis didáctico de actividades
9. Estudio didáctico de propuestas de clase: cuadrado, rectángulo, poliedros, cubo,
10. Propuestas de clase para ser analizadas por el colectivo docente.
IV. Pensar geométricamente en el nivel inicial
11. ¿Es posible pensar geométricamente en el inicial inicial?
12. Análisis didáctico de actividades: poliedros y no poliedros; polígonos y no polígonos.
Glosario: altura, base, figura, vértice, cara. |
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