TÃtulo : | La lectura y sus dificultades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ariel Cuadro, Autor | Mención de edición: | 2a ed. | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 174 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84469--8 | Nota general: | Coautores: Daniel Trías, Alejandra Balbi, Vivian Singer, Alexa von Hagen y Alejandra Beisso. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LECTURA DISLEXIA | Clasificación: | 371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura | Nota de contenido: | 1. La habilidad lectora
La lectura desde una perspectiva cognitiva. Decodificación o comprensión. Automatización, velocidad y fluidez.
2. El reconocimiento de palabras
Modelo Logogén. Modelos de Búsqueda Léxica. Modelos de Verificación. Modelo interactivo de McClelland y Rumelhart. Modelos de doble ruta. Modelos de tres rutas. Modelos de analogía léxica. Modelo de procesamiento distribuido en paralelo. Modelo dual conexionista.
3. La adquisición de la lectura y la mediación fonológica
Modelos evolutivos sobre la adquisición de la lectura. Modelo de Frith, Ehri, Seymour. Las propuestas de Perfetti y Share. La propuesta de Goswami y Bryant.
La mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura.
4. Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: la dislexia evolutiva
Definición de dislexia evolutiva.
Etiología de la dislexia evolutiva: deficiencias neurobiológicas, perceptivas visuales, en la velocidad de nominación y en el procesamiento fonológico.
Dislexias adquiridas y dislexias evolutivas.
Subtipos de retraso lector.
5. La intervención
Intervención en lectura: una delimitación conceptual
RTI: Response to Intervention. Un procedimiento que ordena
El plan de intervención psicopedagógica
Reportes empíricos sobre estudios de intervención
6. La comprensión lectora
Modelos teóricos en relación a la comprensión lectora
Dificultades en la comprensión lectora
Evaluación
Intervención |
La lectura y sus dificultades [texto impreso] / Ariel Cuadro, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : Grupo Magro, 2015 . - 174 p. ISBN : 978-9974-84469--8 Coautores: Daniel Trías, Alejandra Balbi, Vivian Singer, Alexa von Hagen y Alejandra Beisso. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LECTURA DISLEXIA | Clasificación: | 371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura | Nota de contenido: | 1. La habilidad lectora
La lectura desde una perspectiva cognitiva. Decodificación o comprensión. Automatización, velocidad y fluidez.
2. El reconocimiento de palabras
Modelo Logogén. Modelos de Búsqueda Léxica. Modelos de Verificación. Modelo interactivo de McClelland y Rumelhart. Modelos de doble ruta. Modelos de tres rutas. Modelos de analogía léxica. Modelo de procesamiento distribuido en paralelo. Modelo dual conexionista.
3. La adquisición de la lectura y la mediación fonológica
Modelos evolutivos sobre la adquisición de la lectura. Modelo de Frith, Ehri, Seymour. Las propuestas de Perfetti y Share. La propuesta de Goswami y Bryant.
La mediación fonológica en el reconocimiento de palabras y el aprendizaje de la lectura.
4. Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: la dislexia evolutiva
Definición de dislexia evolutiva.
Etiología de la dislexia evolutiva: deficiencias neurobiológicas, perceptivas visuales, en la velocidad de nominación y en el procesamiento fonológico.
Dislexias adquiridas y dislexias evolutivas.
Subtipos de retraso lector.
5. La intervención
Intervención en lectura: una delimitación conceptual
RTI: Response to Intervention. Un procedimiento que ordena
El plan de intervención psicopedagógica
Reportes empíricos sobre estudios de intervención
6. La comprensión lectora
Modelos teóricos en relación a la comprensión lectora
Dificultades en la comprensión lectora
Evaluación
Intervención |
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