TÃtulo : | Reflexión crÃtica experiencias e investigación en docencia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carmen Caamaño, Autor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 260 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-7-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | Nota de contenido: | Proyecto práctico de co-construcción: un curriculum una experiencia que interesa.
La planificación colaborativa. La experiencia de planificar en el ámbito universitario.
La investigación como motor de la enseñanza universitaria.
Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿transición hacia un "campus" virtual? (perspectivas y problemas).
Práctica docente extra-muros un encuentro de "doble mano" con la comunidad.
Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica una mirada al proceso de investigación e innovación educativa.
La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro?.
Aprender desde el cuerpo ensayando propuestas.
Acerca de la didáctica.
Apuntes para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay.
Las circunstancias: para conocerlas, comprenderla y hacerlas.
Ingreso, permanencia y egreso: un recorrido para la investigación universitara.
Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula.
El "atreverse a pensar por sí mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica el artículo 3 de la Ley orgánica de la Universidad. |
Reflexión crÃtica experiencias e investigación en docencia [texto impreso] / Carmen Caamaño, Autor ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc . - Montevideo : Grupo Magro, 2011 . - 260 p. ISBN : 978-9974-8274-7-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN | Clasificación: | 378.007 Educación superior. Educación, investigación, temas relacionados | Nota de contenido: | Proyecto práctico de co-construcción: un curriculum una experiencia que interesa.
La planificación colaborativa. La experiencia de planificar en el ámbito universitario.
La investigación como motor de la enseñanza universitaria.
Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿transición hacia un "campus" virtual? (perspectivas y problemas).
Práctica docente extra-muros un encuentro de "doble mano" con la comunidad.
Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica una mirada al proceso de investigación e innovación educativa.
La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro?.
Aprender desde el cuerpo ensayando propuestas.
Acerca de la didáctica.
Apuntes para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay.
Las circunstancias: para conocerlas, comprenderla y hacerlas.
Ingreso, permanencia y egreso: un recorrido para la investigación universitara.
Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula.
El "atreverse a pensar por sí mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica el artículo 3 de la Ley orgánica de la Universidad. |
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