Título : | Hacia una didáctica de la sociología | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosa Garrido Kellemberger, Autor ; Gabriela Martínez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor | Editorial: | Montevideo : CFE. Departamento de sociología | Fecha de publicación: | 2019 | Otro editor: | Montevideo : Grupo Magro | Número de páginas: | 510 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-87896--9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGÍA | Clasificación: | 372.83 [Sociología | Nota de contenido: | PARTE I. Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi.
Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.
PARTE II. La historia de la Sociología como disciplina escolar.
La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).
PARTE III. La enseñanza de la Sociología en el Uruguay
La enseñanza de la sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay. |
Hacia una didáctica de la sociología [texto impreso] / Rosa Garrido Kellemberger, Autor ; Gabriela Martínez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor . - Montevideo : CFE. Departamento de sociología : Montevideo : Grupo Magro, 2019 . - 510 p. ISBN : 978-9974-87896--9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGÍA | Clasificación: | 372.83 [Sociología | Nota de contenido: | PARTE I. Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi.
Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.
PARTE II. La historia de la Sociología como disciplina escolar.
La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).
PARTE III. La enseñanza de la Sociología en el Uruguay
La enseñanza de la sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay. |
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