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Editorial El Ateneo
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasPsicología evolutiva del niño y del adolescente / Emilio Mira y López
Título : Psicología evolutiva del niño y del adolescente Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Mira y López, Autor Mención de edición: 17a ed. Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 252 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: 1. El criterio evolutivo en la psicología actual.
2. Psicología prenatal (comparada y humana).
3. El denominada "trauma del nacimiento".
4. Concepto, técnica de estudio y modalidades de la denominada "teoría de los reflejos condicionados" en relación con la evolución psíquica y el aprendizaje experiencial en las primeras fases de la vida.
5. Evolución psíquica durante el primer mes de la vida.
6. Estudio evolutivo del proceso de adquisición de la coordinación óculo manual.
7. Delimitación de los objetos "como señales de acción".
8. El 2º semestre de la vida.
9. Las primeras fases de la simbolización verbal.
10. Características del desarrollo psíquico durante el 2º año.
11. El tercer año de la vida infantil.
12. La actividad lúdica de la primera infancia.
13. Evolución de la noción de causalidad en la infancia.
14. Evolución psíquica de los 7 a los 10 años.
15. Concepto general de la adolescencia y la pubertad.
16. Tipos de afectividad y conducta adolescentes en relación con los factores ambientales y, principalmente, sociales.
17. Dispositivos de compensación psíquica que se hallan activos en la adolescencia.
18. Higiene mental de la adolescencia.
19. Estudio diferencial del adolescente marginal.
20. Medios para el diagnóstico diferencial del adolescente que no aprende.Psicología evolutiva del niño y del adolescente [texto impreso] / Emilio Mira y López, Autor . - 17a ed. . - Buenos Aires : El Ateneo, 1977 . - 252 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.7 Psicología evolutiva Nota de contenido: 1. El criterio evolutivo en la psicología actual.
2. Psicología prenatal (comparada y humana).
3. El denominada "trauma del nacimiento".
4. Concepto, técnica de estudio y modalidades de la denominada "teoría de los reflejos condicionados" en relación con la evolución psíquica y el aprendizaje experiencial en las primeras fases de la vida.
5. Evolución psíquica durante el primer mes de la vida.
6. Estudio evolutivo del proceso de adquisición de la coordinación óculo manual.
7. Delimitación de los objetos "como señales de acción".
8. El 2º semestre de la vida.
9. Las primeras fases de la simbolización verbal.
10. Características del desarrollo psíquico durante el 2º año.
11. El tercer año de la vida infantil.
12. La actividad lúdica de la primera infancia.
13. Evolución de la noción de causalidad en la infancia.
14. Evolución psíquica de los 7 a los 10 años.
15. Concepto general de la adolescencia y la pubertad.
16. Tipos de afectividad y conducta adolescentes en relación con los factores ambientales y, principalmente, sociales.
17. Dispositivos de compensación psíquica que se hallan activos en la adolescencia.
18. Higiene mental de la adolescencia.
19. Estudio diferencial del adolescente marginal.
20. Medios para el diagnóstico diferencial del adolescente que no aprende.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001612 155.7 MIRp ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
DisponibleAritmética racional / Julio Rey Pastor
Título : Aritmética racional : primera parte Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Rey Pastor, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1927 Número de páginas: 228 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 513 Aritmética Nota de contenido: I. Números naturales.
II. Relaciones de igualdad y desigualdad.
III. Suma de números naturales.
IV. Resta de números naturales.
V. Suma algebraica de números naturales.
VI. Multiplicación de números naturales.
VII. Producto de números naturales.
- Números pares e impares.
VIII. División de números naturales.
IX. La división entera.
X. Potenciación.
XI. Radicación.
XII. Expresiones algebraicas.
XIII. Numeración decimal.
XIV. Práctica de las operaciones aritméticas.
XV. Divisibilidad.
XVI. Números primos y compuestos.
XVII. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
XVIII. Números enteros.
XIX. Operaciones con números enteros.
XX. Monomios y polinomios de coeficientes enteros.Aritmética racional : primera parte [texto impreso] / Julio Rey Pastor, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires : El Ateneo, 1927 . - 228 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 513 Aritmética Nota de contenido: I. Números naturales.
II. Relaciones de igualdad y desigualdad.
III. Suma de números naturales.
IV. Resta de números naturales.
V. Suma algebraica de números naturales.
VI. Multiplicación de números naturales.
VII. Producto de números naturales.
- Números pares e impares.
VIII. División de números naturales.
IX. La división entera.
X. Potenciación.
XI. Radicación.
XII. Expresiones algebraicas.
XIII. Numeración decimal.
XIV. Práctica de las operaciones aritméticas.
XV. Divisibilidad.
XVI. Números primos y compuestos.
XVII. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
XVIII. Números enteros.
XIX. Operaciones con números enteros.
XX. Monomios y polinomios de coeficientes enteros.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000641 513 REYa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Matemática Domicilio
DisponibleDidáctica de las ciencias naturales / Graciela M. Merino
Título : Didáctica de las ciencias naturales : aportes para una renovada metodología Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela M. Merino, Autor Mención de edición: 5a ed. Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 192 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-02-5776-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. Para que enseñamos. La ciencia como producto y proceso. Actitud científica.
2. Renovación en la enseñanza de las ciencias naturales. ¨Principios unificadores" de la biología.
3. Los cursos renovados en la enseñanza de las ciencias naturales.
4. Bases psicológicas del aprendizaje de las ciencias naturales. Inteligencia senso-motora, etapa objetivo-simbólica, etapa lógico-concreta y etapa lógico-formal.
5. El redescubrimiento como base de la enseñanza-aprendizaje en las ciencias naturales. Experimentación.
6. La planificación didáctica en las ciencias naturales. Comunidades de vida, hábitat, factores abióticos sobre los seres vivos, alimentación de seres vivos. Núcleo temático: suelo, agua, aire, protección del hábitat. Unidades didácticas: organismos vivos y su ambiente, materia y energía, población, biosfera. Ecosistema, comunidades bióticas.
7. Evaluación de los aprendizajes en las ciencias naturales.
8. El taller científico y sus elementos básicos: acuario, anfibiario, aguja de disección, aspirador, bandeja de disección, bisturí, caja entomológica, cama de insectos, cámara húmeda, campana de vidrio, cápsula de Petri, cápsula de porcelana, colador, concentrador de muestras, cristalizador, cubeta, disco de Secchi, embudo, embudo de berlesse, estufa, extendedor de insectos, formicario, frasco de cultivo, frasco fijador, frasco mortífero, gancho de arrastre, gotero, gradilla, gusanera, jaula para insectos, lumbricario, mechero, mortero, papel de filtro, pinza de madera, pipeta, porta-objetos, prensa para plantas, probeta, red de arrastre, red de plancton, red entomológica, sobre para mariposas, tamiz, terrario, tubo de ensayo, tubo de fermentación, varilla de vidrio, vaso de precipitado, vidrio de reloj.Didáctica de las ciencias naturales : aportes para una renovada metodología [texto impreso] / Graciela M. Merino, Autor . - 5a ed. . - Buenos Aires : El Ateneo, 1995 . - 192 p.
ISBN : 978-950-02-5776-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. Para que enseñamos. La ciencia como producto y proceso. Actitud científica.
2. Renovación en la enseñanza de las ciencias naturales. ¨Principios unificadores" de la biología.
3. Los cursos renovados en la enseñanza de las ciencias naturales.
4. Bases psicológicas del aprendizaje de las ciencias naturales. Inteligencia senso-motora, etapa objetivo-simbólica, etapa lógico-concreta y etapa lógico-formal.
5. El redescubrimiento como base de la enseñanza-aprendizaje en las ciencias naturales. Experimentación.
6. La planificación didáctica en las ciencias naturales. Comunidades de vida, hábitat, factores abióticos sobre los seres vivos, alimentación de seres vivos. Núcleo temático: suelo, agua, aire, protección del hábitat. Unidades didácticas: organismos vivos y su ambiente, materia y energía, población, biosfera. Ecosistema, comunidades bióticas.
7. Evaluación de los aprendizajes en las ciencias naturales.
8. El taller científico y sus elementos básicos: acuario, anfibiario, aguja de disección, aspirador, bandeja de disección, bisturí, caja entomológica, cama de insectos, cámara húmeda, campana de vidrio, cápsula de Petri, cápsula de porcelana, colador, concentrador de muestras, cristalizador, cubeta, disco de Secchi, embudo, embudo de berlesse, estufa, extendedor de insectos, formicario, frasco de cultivo, frasco fijador, frasco mortífero, gancho de arrastre, gotero, gradilla, gusanera, jaula para insectos, lumbricario, mechero, mortero, papel de filtro, pinza de madera, pipeta, porta-objetos, prensa para plantas, probeta, red de arrastre, red de plancton, red entomológica, sobre para mariposas, tamiz, terrario, tubo de ensayo, tubo de fermentación, varilla de vidrio, vaso de precipitado, vidrio de reloj.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004025 372.35 MERd ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleTratado de pedagogía general / René Hubert
Título : Tratado de pedagogía general Tipo de documento: texto impreso Autores: René Hubert, Autor Mención de edición: 6a ed. Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 459 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: - Educación y pedagogía: definiciones preliminares.
Las antinomias pedagógicas
I. La educación en sus relaciones con la naturaleza. El concepto de una educación natural. ¿En qué sentido se puede hablar de una naturaleza del ser educable?
II. La educación en sus relaciones con la sociedad. La educación desde el punto de vista sociológico. La educación y las generaciones sociales. Crítica del fundamento de la educación concebida como integración social.
III. La educación en sus relaciones con lo humano.
Las bases experimentales de la educación
I. Los aportes biológicos.
II. Los aportes sociológicos. El ser biológico y el ser social. Estructura y función social de las instituciones pedagógicas. El problema sociológico de la educación contemporánea.
III. Los aportes psicológicos.
Los principios filosóficos de una doctrina de la educación
I. Esbozo de una filosofía del espíritu como fundamento de la pedagogía.
II. Conciencia y caracter: esbozo de una psicología crítica.
III. Conciencia y caracter: esbozo de una sociología crítica.
Los elementos de la educación
I. La jerarquía de los fines educativos. La formación del ser y la función educativa. Los principios de la educación.
II. La educación corporal. La educación sexual.
III. La educación intelectual.
IV. La educación profesional.
V. La educación práctica y moral (social, política, humana).
VI. La educación estética (artística, filética, religiosa).
VII. Educación masculina y educación femenina. La coeducación de los sexos.
Los métodos pedagógicos
I. Los métodos de cultura física.
II. Los métodos de cultura intelectual.
III. Los métodos de cultura moral.
La escuela y la vida
I. Las instituciones pedagógicas.
II. El educador y su formación.
III. La educación continuada en la vida.Tratado de pedagogía general [texto impreso] / René Hubert, Autor . - 6a ed. . - Buenos Aires : El Ateneo, 1970 . - 459 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: - Educación y pedagogía: definiciones preliminares.
Las antinomias pedagógicas
I. La educación en sus relaciones con la naturaleza. El concepto de una educación natural. ¿En qué sentido se puede hablar de una naturaleza del ser educable?
II. La educación en sus relaciones con la sociedad. La educación desde el punto de vista sociológico. La educación y las generaciones sociales. Crítica del fundamento de la educación concebida como integración social.
III. La educación en sus relaciones con lo humano.
Las bases experimentales de la educación
I. Los aportes biológicos.
II. Los aportes sociológicos. El ser biológico y el ser social. Estructura y función social de las instituciones pedagógicas. El problema sociológico de la educación contemporánea.
III. Los aportes psicológicos.
Los principios filosóficos de una doctrina de la educación
I. Esbozo de una filosofía del espíritu como fundamento de la pedagogía.
II. Conciencia y caracter: esbozo de una psicología crítica.
III. Conciencia y caracter: esbozo de una sociología crítica.
Los elementos de la educación
I. La jerarquía de los fines educativos. La formación del ser y la función educativa. Los principios de la educación.
II. La educación corporal. La educación sexual.
III. La educación intelectual.
IV. La educación profesional.
V. La educación práctica y moral (social, política, humana).
VI. La educación estética (artística, filética, religiosa).
VII. Educación masculina y educación femenina. La coeducación de los sexos.
Los métodos pedagógicos
I. Los métodos de cultura física.
II. Los métodos de cultura intelectual.
III. Los métodos de cultura moral.
La escuela y la vida
I. Las instituciones pedagógicas.
II. El educador y su formación.
III. La educación continuada en la vida.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1456 370.7 HUBt ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleFisiología humana de Houssay / Horacio E. Cingolani
Título : Fisiología humana de Houssay Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio E. Cingolani, Compilador ; Alberto B. Houssay, Compilador Mención de edición: 7a ed. Editorial: Buenos Aires : El Ateneo Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 1126 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-02-0376-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 612 Fisiología humana Nota de contenido: I. Fisiología general.
II. Sangre e inmunidad.
III. Sistema digestivo.
IV. Sistema circulatorio.
V. Sistema respiratorio.
VI. Riñón y electrólitos.
VII. Metabolismo y endocrinología.
VIII. Reproducción.
IX. Neurofisiología.Fisiología humana de Houssay [texto impreso] / Horacio E. Cingolani, Compilador ; Alberto B. Houssay, Compilador . - 7a ed. . - Buenos Aires : El Ateneo, 2008 . - 1126 p.
ISBN : 978-950-02-0376-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 612 Fisiología humana Nota de contenido: I. Fisiología general.
II. Sangre e inmunidad.
III. Sistema digestivo.
IV. Sistema circulatorio.
V. Sistema respiratorio.
VI. Riñón y electrólitos.
VII. Metabolismo y endocrinología.
VIII. Reproducción.
IX. Neurofisiología.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6309 612 CINf ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Ciencias Aplicadas Domicilio
DisponibleBiología celular y molecular / E. D. P. De Robertis
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