TÃtulo : | Los niños tienen la palabra : Desde la adquisición de la lengua materna hasta el disfrute literario | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Perriconi, Graciela, Autor ; Digistani, Emilia, Autor | Editorial: | Rosario : Homosapiens | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 134 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8085-54-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LENGUA MATERNA LENGUAJE ORAL NARRACIÓN DE CUENTOS | Clasificación: | 372.21 | Resumen: | La escritura de este libro ha sido una buena ocasión para revisar el desarrollo del lenguaje infantil con una mirada abierta y sin ataduras académicas. Recoge de las distintas teorÃas lo que certeramente las autoras han podido cotejar con la experiencia a fin de facilitar la comprensión lectora y para que el camino del conocimiento y de la práctica sea posible a los maestros, alumnos/as de carreras de formación docente y adultos intermediarios de los chicos en los primeros años de vida.
El texto completo consta de cinco capÃtulos, en ellos se trata: el desarrollo del lenguaje diversas propuestas lingüÃsticas para que ese desarrollo sea eficaz y eficiente; la primera biblioteca; la narración, como el más milenario y legÃtimo oficio que poseemos todos; y finalmente, la literatura infantil, con una breve selección de cuentos para el JardÃn Maternal y Sala de tres años. Toda la escritura está pensada como una "gimnasia didáctica" para que cualquier lector pueda interactuar con ella. |
Los niños tienen la palabra : Desde la adquisición de la lengua materna hasta el disfrute literario [texto impreso] / Perriconi, Graciela, Autor ; Digistani, Emilia, Autor . - Rosario : Homosapiens, 2015 . - 134 p. ISBN : 978-950-8085-54-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LENGUA MATERNA LENGUAJE ORAL NARRACIÓN DE CUENTOS | Clasificación: | 372.21 | Resumen: | La escritura de este libro ha sido una buena ocasión para revisar el desarrollo del lenguaje infantil con una mirada abierta y sin ataduras académicas. Recoge de las distintas teorÃas lo que certeramente las autoras han podido cotejar con la experiencia a fin de facilitar la comprensión lectora y para que el camino del conocimiento y de la práctica sea posible a los maestros, alumnos/as de carreras de formación docente y adultos intermediarios de los chicos en los primeros años de vida.
El texto completo consta de cinco capÃtulos, en ellos se trata: el desarrollo del lenguaje diversas propuestas lingüÃsticas para que ese desarrollo sea eficaz y eficiente; la primera biblioteca; la narración, como el más milenario y legÃtimo oficio que poseemos todos; y finalmente, la literatura infantil, con una breve selección de cuentos para el JardÃn Maternal y Sala de tres años. Toda la escritura está pensada como una "gimnasia didáctica" para que cualquier lector pueda interactuar con ella. |
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