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Autor Paulo Freire
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCartas a Guinea-Bissau / Paulo Freire (1986)
Título : Cartas a Guinea-Bissau : apuntes de una experiencia pedagógica en proceso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 7a. ed. Editorial: México : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-550-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN POLÍTICA ALFABETIZACIÓN Clasificación: sin especificar Cartas a Guinea-Bissau : apuntes de una experiencia pedagógica en proceso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 7a. ed. . - México : Siglo Veintiuno, 1986 . - 238 p.
ISBN : 978-968-230-550-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN POLÍTICA ALFABETIZACIÓN Clasificación: sin especificar Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5030 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire (2008)
Título : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Rosa María Torres, Prefacio, etc Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 151 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-045-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Rosa María Torres, Prefacio, etc . - 2a. ed. . - Siglo Veintiuno, 2008 . - 151 p.. - (Biblioteca clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-045-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15918 SALA PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Conversando con educadores / Paulo Freire (1992)
Título : Conversando con educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Montevideo : Roca Viva Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 132 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN POLÍTICA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. Diálogo con trabajadores sociales y educadores populares. Diálogo con estudiantes de la Escuela Universitaria de Servicio Social. Diálogo con organizadores populares. Diálogo con universitarios. Diálogo con docentes. "...Sobre educación, política y religión...". Diálogo sobre educación, televisión y cambio social. Conferencia de prensa. Conversando con educadores [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2a. ed. . - Montevideo : Roca Viva, 1992 . - 132 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN POLÍTICA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. Diálogo con trabajadores sociales y educadores populares. Diálogo con estudiantes de la Escuela Universitaria de Servicio Social. Diálogo con organizadores populares. Diálogo con universitarios. Diálogo con docentes. "...Sobre educación, política y religión...". Diálogo sobre educación, televisión y cambio social. Conferencia de prensa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 111213 SALA PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible El grito manso / Paulo Freire (2012)
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 110 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-034-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2a. ed. . - Siglo Veintiuno, 2012 . - 110 p.. - (Biblioteca clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-034-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14376 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Miedo y osadía / Paulo Freire (2014)
Título : Miedo y osadía : la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Ira Shor, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo num. 27 Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-483-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prefacio, por Ana Maria Saul.- Introducción. El sueño del del profesor sobre la educación pública.- ¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador? Cómo se relaciona la educación con el cambio social.- ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación? ¡Hay estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos?- ¿Qué es el "método dialógico" de enseñanza? La "pedagogía situada" y el empowerment.- ¿Hay una "cultura del silencio" en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación?- ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos?- El sueño de la transformación social: ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¡Tenemos derecho a cambiar la consciencia de los alumnos?- Bibliografía seleccionada. Miedo y osadía : la cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Ira Shor, Autor . - Siglo Veintiuno, 2014 . - 286 p.. - (Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo; 27) .
ISBN : 978-987-629-483-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prefacio, por Ana Maria Saul.- Introducción. El sueño del del profesor sobre la educación pública.- ¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador? Cómo se relaciona la educación con el cambio social.- ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación? ¡Hay estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos?- ¿Qué es el "método dialógico" de enseñanza? La "pedagogía situada" y el empowerment.- ¿Hay una "cultura del silencio" en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación?- ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos?- El sueño de la transformación social: ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¡Tenemos derecho a cambiar la consciencia de los alumnos?- Bibliografía seleccionada. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15939 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Pedagogía de la autonomía / Paulo Freire (1997)
PermalinkPedagogía de la autonomía / Paulo Freire (2008)
PermalinkPedagogía de la autonomía / Paulo Freire (2015)
PermalinkPedagogía del oprimido / Paulo Freire (2012)
PermalinkPedagogía del oprimido / Paulo Freire (2014)
PermalinkPedagogía de la esperanza / Paulo Freire (2005)
PermalinkPedagogía de la esperanza / Paulo Freire (2014)
PermalinkPedagogía de la indignación / Paulo Freire (2010)
PermalinkPedagogía de la indignación / Paulo Freire (2014)
PermalinkPedagogía de la praxis / Moacir Gadotti (1996)
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