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Autor Ángel Díaz Barriga
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica / Ángel Díaz Barriga (1995)
Título : Didáctica : aportes para una polémica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Editorial: Buenos Aires : Rei Argentina Fecha de publicación: 1995 Otro editor: Buenos Aires : Aique Colección: Cuadernos Número de páginas: 63 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-57-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción. Notas en relación con la didáctica. La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la universidad. El lenguaje en la educación: una acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico. Didáctica : aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - Rei Argentina : Buenos Aires : Aique, 1995 . - 63 p.. - (Cuadernos) .
ISBN : 978-950-7010-57-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción. Notas en relación con la didáctica. La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la universidad. El lenguaje en la educación: una acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8508 DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible El campo pedagógico / Marta Demarchi (1989)
Título : El campo pedagógico : cuatro visiones latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Demarchi, Compilador ; Diana Dumar, Compilador ; Azucena Rodríguez Ousset, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alfredo Furlán, Autor ; José Carlos Libâneo, Autor Editorial: Montevideo : Revista de la Educación del Pueblo Fecha de publicación: 1989 Colección: Documentos pedagógicos Número de páginas: 75 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción.- La utilización del implícito en la situación escolar / Azucena Rodríguez Ousset.- Concepción pedagógica y su expresión en los planes de estudio de pedagogía / Ángel Diaz Barriga.- La formación del pedagogo, las razones de la institución / Alfredo Furlán.- Tendencias pedagógicas en la práctica escolar / José Carlos Libaneo. El campo pedagógico : cuatro visiones latinoamericanas [texto impreso] / Marta Demarchi, Compilador ; Diana Dumar, Compilador ; Azucena Rodríguez Ousset, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alfredo Furlán, Autor ; José Carlos Libâneo, Autor . - Revista de la Educación del Pueblo, 1989 . - 75 p.. - (Documentos pedagógicos) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Introducción.- La utilización del implícito en la situación escolar / Azucena Rodríguez Ousset.- Concepción pedagógica y su expresión en los planes de estudio de pedagogía / Ángel Diaz Barriga.- La formación del pedagogo, las razones de la institución / Alfredo Furlán.- Tendencias pedagógicas en la práctica escolar / José Carlos Libaneo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12091 PED Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Pensar la didáctica / Ángel Díaz Barriga (2009)
Título : Pensar la didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2009 Colección: Agenda educativa Número de páginas: 173 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-844-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. 1- LA DIDÁCTICA: UNA DISCIPLINA CONCEPTUAL QUE MEJORA LA COMPRENSIÓN DE LOS PROYECTOS DE REFORMA EDUCATIVA Y DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE. El abandono de la didáctica, signo de las actuales reformas educativas. Un problema epistémico de la didáctica: sus corrientes de pensamiento. La innovación en el campo de la didáctica: propuestas que oscilan entre ambos sistemas de pensamiento. Hacia un conocimiento de las raíces de diversas propuestas de innovación. A manera de cierre. 2- LA INNOVACIÓN: PROYECTOS Y DESCONCIERTOS EN EL TRABAJO DOCENTE. Un nuevo contexto en el desarrollo docente. Profesión y didáctica: elementos para un marco interpretativo. La docencia frente a los instrumentos de la política educativa. Las propuestas derivadas del desarrollo de la psicología educativa. Las propuestas curriculares. Sociedad del conocimiento y educación virtual: nuevas demandas de los desarrollos tecnológicos. Las transformaciones en el ámbito de la ciencia y la tecnología. A manera de cierre. 3- EDUCAR EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN. Premisas para dar contexto a la educación. Un triángulo para pensar la educación en la era de la información. 4- LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA: MODELOS HISTÓRICOS. El campo de la didáctica. La didáctica, ¿sólo una disciplina normativa?. Los modelos de investigación que subyacen en la producción didáctica: una mirada histórica. Investigaciones sobre una teoría de la didáctica y sus derivaciones técnicas para el aula. Investigaciones en el aula y sus aportaciones para una construcción teórica de la didáctica. Consideraciones finales. 5- ERROR Y ACIERTO: UNA RELACIÓN COMPLEJA EN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA. Cultura social, cultura pragmática y formas culturales frente al error y sus implicaciones en la tarea educativa. El error en el marco de las tareas didácticas: el tránsito de una papel pedagógico a la conformación de mecanismos de negación y ocultamiento. Los docentes frente a los errores en la enseñanza y la imposibilidad de equivocarse. Bibliografía. Pensar la didáctica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - Amorrortu, 2009 . - 173 p.. - (Agenda educativa) .
ISBN : 978-950-518-844-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogo. 1- LA DIDÁCTICA: UNA DISCIPLINA CONCEPTUAL QUE MEJORA LA COMPRENSIÓN DE LOS PROYECTOS DE REFORMA EDUCATIVA Y DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE. El abandono de la didáctica, signo de las actuales reformas educativas. Un problema epistémico de la didáctica: sus corrientes de pensamiento. La innovación en el campo de la didáctica: propuestas que oscilan entre ambos sistemas de pensamiento. Hacia un conocimiento de las raíces de diversas propuestas de innovación. A manera de cierre. 2- LA INNOVACIÓN: PROYECTOS Y DESCONCIERTOS EN EL TRABAJO DOCENTE. Un nuevo contexto en el desarrollo docente. Profesión y didáctica: elementos para un marco interpretativo. La docencia frente a los instrumentos de la política educativa. Las propuestas derivadas del desarrollo de la psicología educativa. Las propuestas curriculares. Sociedad del conocimiento y educación virtual: nuevas demandas de los desarrollos tecnológicos. Las transformaciones en el ámbito de la ciencia y la tecnología. A manera de cierre. 3- EDUCAR EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN. Premisas para dar contexto a la educación. Un triángulo para pensar la educación en la era de la información. 4- LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA: MODELOS HISTÓRICOS. El campo de la didáctica. La didáctica, ¿sólo una disciplina normativa?. Los modelos de investigación que subyacen en la producción didáctica: una mirada histórica. Investigaciones sobre una teoría de la didáctica y sus derivaciones técnicas para el aula. Investigaciones en el aula y sus aportaciones para una construcción teórica de la didáctica. Consideraciones finales. 5- ERROR Y ACIERTO: UNA RELACIÓN COMPLEJA EN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA. Cultura social, cultura pragmática y formas culturales frente al error y sus implicaciones en la tarea educativa. El error en el marco de las tareas didácticas: el tránsito de una papel pedagógico a la conformación de mecanismos de negación y ocultamiento. Los docentes frente a los errores en la enseñanza y la imposibilidad de equivocarse. Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12800 DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible