Título : | Encuentros cercanos con la matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Elena Duhalde, Autor ; María Elena González Cuberes, Autor ; Sandra Cedrón, Colaborador ; Viviana Trotta, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 247 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-37-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Ni charcas, ni llanuras.- PRIMERA PARTE: REALIZAMOS LOS PREPARATIVOS.- La educación inicial en cuestión.- De cómo, cuándo y dónde se produjeron y producen los primeros encuentros con la matemática.- Los números como herramienta.- El espacio, un mapa a construir.- La medida, convenciones necesarias para entendernos.- La resolución de probemas, procedimientos y actitudes a granel.- SEGUNDA PARTE: REALIZAMOS EL EQUIPAJE.- Las teorías del aprendizaje y algunas de sus consecuencias.- El desarrollo cognitivo y el aprendizaje a la luz de las recientes investigaciones.- El psicoanálsis también ofrece algunas respuestas.- TERCERA PARTE: ULTIMANDO DETALLES.- La enseñanza de la mate mática, de ayer a hoy.- La didáctica cambia de aire.- Acortando distancias (De cómo generar encuentros).- Preparados. listos... ¡Allá vamos!!!- Apéndice.- Bibliografía. |
Encuentros cercanos con la matemática [texto impreso] / María Elena Duhalde, Autor ; María Elena González Cuberes, Autor ; Sandra Cedrón, Colaborador ; Viviana Trotta, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1996 . - 247 p. ISBN : 978-950-7013-37-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Ni charcas, ni llanuras.- PRIMERA PARTE: REALIZAMOS LOS PREPARATIVOS.- La educación inicial en cuestión.- De cómo, cuándo y dónde se produjeron y producen los primeros encuentros con la matemática.- Los números como herramienta.- El espacio, un mapa a construir.- La medida, convenciones necesarias para entendernos.- La resolución de probemas, procedimientos y actitudes a granel.- SEGUNDA PARTE: REALIZAMOS EL EQUIPAJE.- Las teorías del aprendizaje y algunas de sus consecuencias.- El desarrollo cognitivo y el aprendizaje a la luz de las recientes investigaciones.- El psicoanálsis también ofrece algunas respuestas.- TERCERA PARTE: ULTIMANDO DETALLES.- La enseñanza de la mate mática, de ayer a hoy.- La didáctica cambia de aire.- Acortando distancias (De cómo generar encuentros).- Preparados. listos... ¡Allá vamos!!!- Apéndice.- Bibliografía. |
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