Título : | El oficio de alumno y el sentido del trabajo escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Perrenoud, Autor | Editorial: | Madrid : Popular | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Proa | Subcolección: | Manuales | Número de páginas: | 268 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7884-313-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PEDAGOGÍA ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMPETENCIAS CURRÍCULUM DIDÁCTICA EVALUACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Introducción: el oficio de alumno o cómo tener éxito en la escuela sin sacrificar su juventud.- Vivir y aprender a vivir en la escuela.- El currículo real y trabajo escolar.- La escolarización y el sentido de los saberes: acerca de la obsesión por instruir a la juventud para su bien.- El go-between: entre su familia y la escuela, el niño mensajero y el mensaje.- Las nuevas didácticas y las estrategias de los alumnos frente al trabajo escolar.- Estrategias frente a la evaluación.- El sentido de los deberes, el sentido del deber.- El currículo oculto: dos paradigmas posibles.- Miradas sociológicas a la comunicación en clase.- El sentido del trabajo y el trabajo sobre el sentido en la escuela.- Conclusión: ¿escenario para dos nuevos oficios?- Bibliografía. |
El oficio de alumno y el sentido del trabajo escolar [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - Popular, 2006 . - 268 p.. - ( Proa. Manuales) . ISBN : 978-84-7884-313-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PEDAGOGÍA ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMPETENCIAS CURRÍCULUM DIDÁCTICA EVALUACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | sin especificar | Nota de contenido: | Introducción: el oficio de alumno o cómo tener éxito en la escuela sin sacrificar su juventud.- Vivir y aprender a vivir en la escuela.- El currículo real y trabajo escolar.- La escolarización y el sentido de los saberes: acerca de la obsesión por instruir a la juventud para su bien.- El go-between: entre su familia y la escuela, el niño mensajero y el mensaje.- Las nuevas didácticas y las estrategias de los alumnos frente al trabajo escolar.- Estrategias frente a la evaluación.- El sentido de los deberes, el sentido del deber.- El currículo oculto: dos paradigmas posibles.- Miradas sociológicas a la comunicación en clase.- El sentido del trabajo y el trabajo sobre el sentido en la escuela.- Conclusión: ¿escenario para dos nuevos oficios?- Bibliografía. |
| |