A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPautas de referencia sobre tipos lectores y escritores en español como primera lengua / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa Lectura y Escritura en Español (ProLee) (2016)
Título : Pautas de referencia sobre tipos lectores y escritores en español como primera lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa Lectura y Escritura en Español (ProLee), Autor ; María Noel Guidali Leunda, Editor científico Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 164 p. Il.: il., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7116-0-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUA LECTURA ESCRITURA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Presentación.- Introducción.- Primera parte: Lectura.- Definición de lectura.- Descripción de las categorías.- Tipo lector.- Componenetes de la lectura.- Comportamiento lector.- Conocimiento del sistema de escritura.- Comprensión textual.- Conocimiento lingüístico.- Léxico.- Sintaxis.- Prosodia.- Conocimiento discursivo.- Descripción de tipos lectores.- Segunda parte: Escritura.- Definición de escritura.- Descripción de las categorías.- Tipo escritor.- Componentes de la escritura.- Comportamiento escritor.- Conocimiento del sistema de escritura.- Producción textual.- Conocimiento lingüístico.- Léxico.- Sintaxis.- Conocimiento discursivo.- Descripción de tipos escritores. En línea: http://www.ineed.edu.uy/images/old-site/prolee%20-%20pautas%20-%20INTERIOR%20-%2 [...] Pautas de referencia sobre tipos lectores y escritores en español como primera lengua [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa Lectura y Escritura en Español (ProLee), Autor ; María Noel Guidali Leunda, Editor científico . - Montevideo : ANEP, 2016 . - 164 p. : il., tablas.
ISBN : 978-9974-7116-0-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUA LECTURA ESCRITURA Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Presentación.- Introducción.- Primera parte: Lectura.- Definición de lectura.- Descripción de las categorías.- Tipo lector.- Componenetes de la lectura.- Comportamiento lector.- Conocimiento del sistema de escritura.- Comprensión textual.- Conocimiento lingüístico.- Léxico.- Sintaxis.- Prosodia.- Conocimiento discursivo.- Descripción de tipos lectores.- Segunda parte: Escritura.- Definición de escritura.- Descripción de las categorías.- Tipo escritor.- Componentes de la escritura.- Comportamiento escritor.- Conocimiento del sistema de escritura.- Producción textual.- Conocimiento lingüístico.- Léxico.- Sintaxis.- Conocimiento discursivo.- Descripción de tipos escritores. En línea: http://www.ineed.edu.uy/images/old-site/prolee%20-%20pautas%20-%20INTERIOR%20-%2 [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15559 LEN DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15560 LEN DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15743 LEN DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 15744 LEN DID Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente / II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1-2 oct. 2009; Montevideo, Uruguay) (2010)
Título : II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente Tipo de documento: texto impreso Congreso: II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1-2 oct. 2009; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 380 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-20-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- Palabras de apertura en el II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- La formación docente y su nueva institucionalidad.- Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación" / Gloria E. Edelstein.- Desafíos contemporâneos para a docência: teoria e prática / María Isabel da Cunha.- I. ¿Quiénes serán los futuros formadores? / Cristina Ochoviet.- II. Ser docente de docentes: trabajar según el guión / Gabriel Díaz Maggioli.- III. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas.- "Historia en imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los Institutos de Formación Docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación / Noemí Elisa Goodson, Mercedes Hernández, Marina Isasa.- Consideraciones en la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente / Daniela Díaz Santos; Yliana Zeballos Fernández.- El rol del profesor adscriptor / Zaida Castro y Zully Santos.- Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay / José Basilio y Graciela Sobrino.- Experiencias de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de ciencias de la educación: repensando la formación docente / Analía Pereyra, Zulma Fassola y Susana Burguez.- Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio / Beatriz Abero y Blanca do Canto.- Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60 / Patricia Viera, Martha Huerta y Julio González.- El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva / María Leonor de los Santos Echeverría.- ¿De qué socialización hablamos a la hora de educar? / Carlos Norberto Héguy Larravide.- Avance de investigación: Diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado / Nazira Pérez y Diana Shablico.- Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente / Alba Moreno y Álvaro Fernández Etchart.- Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente / Sandra Ivanchuk y Martha Varela.- Avance de investigación: Actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial / Nazira Píriz y María Noel López.- Extensión, inclusión, educación / Fernando Gil, Lucía Iglesias y Paola Ferreira.- Introducir en el aula la categoría de "género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico práctico / Isabel Pérez.- Lugar/es de exteriodidad para el cambio. Los egresos / Marianella Lorenzo y Silvia Adano franco.- Flujos inventivos, experenciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada / Figuereido Silva y Gláucia Maria.- En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica / María del Luján Peppe Mileo.- Autonomía en al educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastro histórico / Silvia Ciffone.- La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas / Nancy Salvá de Borca.- Hacia la mejora de la calidad académica de una institución de formación docente: diagnosis y prognosis / Fernando Acevedo.- La docencia: una profesión singular y específica / Mercedes López Fraquelli y María Susana Mallo Gambetta.- La ética docente y la formación de ciudadanía / Carolina Pallas.- ¿Educación para todos? / Marisa Azzarini.- Reflexiones sobre la Ley de Educación / Juan José Villanueva.- La educación artística: desafío y posibilidad de transformación / Dinary Bentancor, Amparo Lacuesta y Selva Pérez.- Los estudiante de primer año de la especialidad Matemática: un estudio de sus creencias sobre la matemática y su enseñanza / Mario Dalcín, Cristina Ochoviet y Mónica Olave.- Diversidad, violencias, exclusión: desafíos a la formación docente.- Karina Nossar Toranza.- Trastornos grafo motores y alteraciones en el aprendizaje del código escrito / Cristina Palás.- Sobre un poema medieval español. Propuesta de trabajo interdisciplinario / M. González y Daniel Nahum.- Integración de las habilidades comunicativas: actividades de una lengua extranjera / Edilson Teixeira.- Percepción sobre ciencia y tecnología de futuros maestros / Anabel Rocha Vieyte y Lucía Rojas Méndez.- Dictadura y violación de DDHH a través de la memoria pandense / Graciela Acerbi y Hugo Dávila.- "Desde lo vivido" Experiencia de extensión con las XO, en el contexto de la práctica docente de grado en la pasantía rural de alumnos de curto año de Magisterio / Shirley Ferreia, Ana Elena Olivera, Irene Piastri y Never Baldassari. II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente [texto impreso] / II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente (1-2 oct. 2009; Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, 2010 . - 380 p.
ISBN : 978-9974-688-20-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- Palabras de apertura en el II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente.- La formación docente y su nueva institucionalidad.- Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en los procesos de formación" / Gloria E. Edelstein.- Desafíos contemporâneos para a docência: teoria e prática / María Isabel da Cunha.- I. ¿Quiénes serán los futuros formadores? / Cristina Ochoviet.- II. Ser docente de docentes: trabajar según el guión / Gabriel Díaz Maggioli.- III. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas.- "Historia en imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los Institutos de Formación Docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación / Noemí Elisa Goodson, Mercedes Hernández, Marina Isasa.- Consideraciones en la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente / Daniela Díaz Santos; Yliana Zeballos Fernández.- El rol del profesor adscriptor / Zaida Castro y Zully Santos.- Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay / José Basilio y Graciela Sobrino.- Experiencias de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de ciencias de la educación: repensando la formación docente / Analía Pereyra, Zulma Fassola y Susana Burguez.- Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio / Beatriz Abero y Blanca do Canto.- Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y 60 / Patricia Viera, Martha Huerta y Julio González.- El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva / María Leonor de los Santos Echeverría.- ¿De qué socialización hablamos a la hora de educar? / Carlos Norberto Héguy Larravide.- Avance de investigación: Diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado / Nazira Pérez y Diana Shablico.- Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente / Alba Moreno y Álvaro Fernández Etchart.- Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente / Sandra Ivanchuk y Martha Varela.- Avance de investigación: Actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial / Nazira Píriz y María Noel López.- Extensión, inclusión, educación / Fernando Gil, Lucía Iglesias y Paola Ferreira.- Introducir en el aula la categoría de "género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico práctico / Isabel Pérez.- Lugar/es de exteriodidad para el cambio. Los egresos / Marianella Lorenzo y Silvia Adano franco.- Flujos inventivos, experenciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada / Figuereido Silva y Gláucia Maria.- En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica / María del Luján Peppe Mileo.- Autonomía en al educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastro histórico / Silvia Ciffone.- La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas / Nancy Salvá de Borca.- Hacia la mejora de la calidad académica de una institución de formación docente: diagnosis y prognosis / Fernando Acevedo.- La docencia: una profesión singular y específica / Mercedes López Fraquelli y María Susana Mallo Gambetta.- La ética docente y la formación de ciudadanía / Carolina Pallas.- ¿Educación para todos? / Marisa Azzarini.- Reflexiones sobre la Ley de Educación / Juan José Villanueva.- La educación artística: desafío y posibilidad de transformación / Dinary Bentancor, Amparo Lacuesta y Selva Pérez.- Los estudiante de primer año de la especialidad Matemática: un estudio de sus creencias sobre la matemática y su enseñanza / Mario Dalcín, Cristina Ochoviet y Mónica Olave.- Diversidad, violencias, exclusión: desafíos a la formación docente.- Karina Nossar Toranza.- Trastornos grafo motores y alteraciones en el aprendizaje del código escrito / Cristina Palás.- Sobre un poema medieval español. Propuesta de trabajo interdisciplinario / M. González y Daniel Nahum.- Integración de las habilidades comunicativas: actividades de una lengua extranjera / Edilson Teixeira.- Percepción sobre ciencia y tecnología de futuros maestros / Anabel Rocha Vieyte y Lucía Rojas Méndez.- Dictadura y violación de DDHH a través de la memoria pandense / Graciela Acerbi y Hugo Dávila.- "Desde lo vivido" Experiencia de extensión con las XO, en el contexto de la práctica docente de grado en la pasantía rural de alumnos de curto año de Magisterio / Shirley Ferreia, Ana Elena Olivera, Irene Piastri y Never Baldassari. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12529 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 12530 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 12528 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 12525 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 12526 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 12524 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 12527 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible ¿Quién educará a los educadores? / Denise Vaillant ([2000])
Título : ¿Quién educará a los educadores? : teoría y práctica de la formación de formadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Vaillant, Autor ; Carlos Marcelo García, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: [2000] Otro editor: Montevideo : AECI Número de páginas: 166 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogos.- Introducción.- Formación de formadores: hacia una delimitación conceptual.- El papel del formador en la formación inicial de los profesores.- El papel del formador en la inserción profesional de los profesores principiantes.- El papel del formador en la formación permanente de los docentes.- Los desafíos actuales para el formador: capacitación laboral y nuevas tecnologías.- Reflexiones finales. ¿Quién educará a los educadores? : teoría y práctica de la formación de formadores [texto impreso] / Denise Vaillant, Autor ; Carlos Marcelo García, Autor . - Montevideo : ANEP : Montevideo : AECI, [2000] . - 166 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogos.- Introducción.- Formación de formadores: hacia una delimitación conceptual.- El papel del formador en la formación inicial de los profesores.- El papel del formador en la inserción profesional de los profesores principiantes.- El papel del formador en la formación permanente de los docentes.- Los desafíos actuales para el formador: capacitación laboral y nuevas tecnologías.- Reflexiones finales. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9841 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Los docentes uruguayos y los desafíos de la profesionalización / Administración Nacional de Educación Pública (2003)
Título : Los docentes uruguayos y los desafíos de la profesionalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública, Autor ; Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 116 p. Il.: il., gráfs., tablas Nota general: Informe de difusión pública de resultados. Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN POLÍTICAS EDUCATIVAS CULTURA DATOS ESTADÍSTICOS URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogos.- Presentación.- Metodología.- Perfil sociodemográfico de los docentes uruguayos.- La formación y el trabajo docentes.- Visiones sobre educación y política educativa.- Actitudes y valores.- Consumos culturales.- Reflexiones finales.- Bibliografía.- Anexos. Los docentes uruguayos y los desafíos de la profesionalización [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública, Autor ; Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Autor . - Montevideo : ANEP, 2003 . - 116 p. : il., gráfs., tablas.
Informe de difusión pública de resultados.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN POLÍTICAS EDUCATIVAS CULTURA DATOS ESTADÍSTICOS URUGUAY Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Prólogos.- Presentación.- Metodología.- Perfil sociodemográfico de los docentes uruguayos.- La formación y el trabajo docentes.- Visiones sobre educación y política educativa.- Actitudes y valores.- Consumos culturales.- Reflexiones finales.- Bibliografía.- Anexos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10353 FOR DOC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Pensar la educación más allá de la media / Gabriela Rak (2019)
Título : Pensar la educación más allá de la media : acercamiento didáctico y reflexiones pedagógicas en torno a buenas experiencias en educación media pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Rak, Autor ; Gustavo Faget, Autor ; Facundo Franco, Autor ; Gabriel Quirici, Editor científico Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 225 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88730--5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA DIDÁCTICA EDUCACIÓN SECUNDARIA URUGUAY DERECHOS HUMANOS MÚSICA DESARROLLO SUSTENTABLE JUEGO ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Fundamentación del proyecto.- Experiencias y voces de los actores.- Pensar en la educación media. Pensar la educación más allá de la media : acercamiento didáctico y reflexiones pedagógicas en torno a buenas experiencias en educación media pública [texto impreso] / Gabriela Rak, Autor ; Gustavo Faget, Autor ; Facundo Franco, Autor ; Gabriel Quirici, Editor científico . - Montevideo : ANEP, 2019 . - 225 p.
ISBN : 978-9974-88730--5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA DIDÁCTICA EDUCACIÓN SECUNDARIA URUGUAY DERECHOS HUMANOS MÚSICA DESARROLLO SUSTENTABLE JUEGO ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: sin especificar Nota de contenido: Fundamentación del proyecto.- Experiencias y voces de los actores.- Pensar en la educación media. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16816 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16815 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16813 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16812 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16811 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16810 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16814 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible 16817 PED NAC Libro Biblioteca IFD Maldonado Colección general Disponible Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay / Ángela Di Tullio (2017)
PermalinkSembrando experiencias / María del Lourdes Quinteros (2017)
PermalinkPermalinkMarco Curricular de Referencia Nacional (MCRN) / Administración Nacional de Educación Pública ([2017])
PermalinkMatemática / Administración Nacional de Educación Pública (2020)
PermalinkCiencias biológicas / Rossana Camarotte ([s. d.])
PermalinkCiencia Kiria / Agustín Courtoisie (2018)
PermalinkHistoria de la educación en Durazno / Oscar Padrón Favre (2019)
PermalinkConferencias pedagógicas (y otros escritos) / Antonio Miguel Grompone (2019)
PermalinkPermalink