Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Mabel Panizza
TÃtulo de serie: | Formación Docente, 4 | TÃtulo : | Razonar y conocer: Aportes a la comprensión de la racionalidad matemática de los alumnos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel Panizza, Autor | Editorial: | Buenos Aries [Argentina] : Libros del Zorzal | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 126 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-8173-8 | Palabras clave: | MATEMATICA RAZONAMIENTO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | Clasificación: | 510 FORm nº 4 | Resumen: | El enunciado general de que la ensenanza debe tomar a su cargo el aprendizaje de los alumnos del razonamiento matematico constituye, sin duda, un avance respecto de una tradicion educativa que solo se planteaba como objetivo la ensenanza de los contenidos curriculares. Significa el reconocimiento de que aprender a razonar segun las reglas legitimas del pensamiento matematico no es algo que se produzca de manera espontanea. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Inferir, conocer, significar. Inferencias no deductivas. Problemas que se plantean en al enseñanza y el aprendizaje. Fenómenos que interfieren en los procesos de razonamiento. |
Formación Docente, 4. Razonar y conocer: Aportes a la comprensión de la racionalidad matemática de los alumnos [texto impreso] / Mabel Panizza, Autor . - Buenos Aries (Argentina) : Libros del Zorzal, 2005 . - 126 p. ISBN : 978-987-10-8173-8 Palabras clave: | MATEMATICA RAZONAMIENTO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | Clasificación: | 510 FORm nº 4 | Resumen: | El enunciado general de que la ensenanza debe tomar a su cargo el aprendizaje de los alumnos del razonamiento matematico constituye, sin duda, un avance respecto de una tradicion educativa que solo se planteaba como objetivo la ensenanza de los contenidos curriculares. Significa el reconocimiento de que aprender a razonar segun las reglas legitimas del pensamiento matematico no es algo que se produzca de manera espontanea. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Inferir, conocer, significar. Inferencias no deductivas. Problemas que se plantean en al enseñanza y el aprendizaje. Fenómenos que interfieren en los procesos de razonamiento. |
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A03717 | 510 FORm nº 4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03718 | 510 FORm nº 4 c. 2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |