Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Editorial Losada
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/ Emile Durkheim
TÃtulo : | La educación moral | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emile Durkheim, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1947 | Número de páginas: | 264 p (año 1947) 318 p (año 1997) | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-03-8379-0 | Palabras clave: | EDUCACION SOCIALIZACION LAICIDAD ESCUELA GRUPO.SOCIAL | Clasificación: | 370.1 DURe | Resumen: | La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para Durkgeim, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Los elementos de la moralidad. Como constituir en el niño los elementos de la moralidad. El espíritu de disciplina. La adhesión a los grupos sociales. |
La educación moral [texto impreso] / Emile Durkheim, Autor . - 1era. Ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1947 . - 264 p (año 1947) 318 p (año 1997). ISBN : 978-950-03-8379-0 Palabras clave: | EDUCACION SOCIALIZACION LAICIDAD ESCUELA GRUPO.SOCIAL | Clasificación: | 370.1 DURe | Resumen: | La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para Durkgeim, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Los elementos de la moralidad. Como constituir en el niño los elementos de la moralidad. El espíritu de disciplina. La adhesión a los grupos sociales. |
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15821 | 370.1 DURe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01159 | 370.1 DURe c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Dewey, John
TÃtulo : | Democracia y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Dewey, John, Autor | Mención de edición: | 7a. reimp | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1971 | Número de páginas: | 382 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-391-6 | Nota general: | Material existente en formato digital: D1264 | Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA SIGLO.XX DEMOCRACIA FINALIDADES.DE.LA.EDUCACION FILOSOFIA.DE.LA.EDUCACION JUEGOS.EDUCATIVOS | Clasificación: | 370.1 DEWd | Resumen: | Ésta es una de las obras más importantes de la pedagogÃa del siglo XX. Su autor pone de manifiesto las cuestiones polÃticas y morales implÃcitas en los discursos educativos. | Nota de contenido: | Índice: Prefacio. La educación como necesidad vital. La educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática de la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y socsiales: naturalismo y humanismo. El individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral. |
Democracia y educación [texto impreso] / Dewey, John, Autor . - 7a. reimp . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1971 . - 382 p. ISBN : 978-84-7112-391-6 Material existente en formato digital: D1264 Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA SIGLO.XX DEMOCRACIA FINALIDADES.DE.LA.EDUCACION FILOSOFIA.DE.LA.EDUCACION JUEGOS.EDUCATIVOS | Clasificación: | 370.1 DEWd | Resumen: | Ésta es una de las obras más importantes de la pedagogÃa del siglo XX. Su autor pone de manifiesto las cuestiones polÃticas y morales implÃcitas en los discursos educativos. | Nota de contenido: | Índice: Prefacio. La educación como necesidad vital. La educación como función social. La educación como dirección. La educación como crecimiento. Preparación, desenvolvimiento y disciplina formal. La educación conservadora y la progresiva. La concepción democrática de la educación. Los fines de la educación. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interés y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educación. La naturaleza del método. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significación de la geografía y la historia. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prácticos. Los estudios físicos y socsiales: naturalismo y humanismo. El individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educación. Filosofía de la educación. Teorías del conocimiento. Teorías de la moral. |
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A01545 | 370.1 DEWd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01546 | 370.1 DEWd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03286 | 370.1 DEWd c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01548 | 370.1 DEWd c.5 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01547 | SALA 370.1 DEWd c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Wilhelm Dilthey
TÃtulo : | Fundamentos de un sistema de pedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wilhelm Dilthey, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1940 | Número de páginas: | 159 p | Clasificación: | 370.7 DILf | Nota de contenido: | Índice: La inconsistencia de los sistemas predominantes de pedagogía que busscan principios de validez general para la educación de todos los pueblos y de todas las épocas. De las propiedades en la conexión de la vida anímica por las cuales son posibles reglas, normas, desarrollos y su exposición en las ciencias del espíritu. Fundamentación psicológica positiva. Descripción del educador en sus relaciones con el alumno. Exposición analítica de los procesos que colaboran en la educación. Ensayo de una dereivación de normas de educación con validez general. Apéndice: Relación de la Pedagogía con la Ética y la Psicología. Sobre la constitución de la vida anímica. Sobre la fundamentación de la Pedagogía. |
Fundamentos de un sistema de pedagogÃa [texto impreso] / Wilhelm Dilthey, Autor . - 1era. Ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1940 . - 159 p. Clasificación: | 370.7 DILf | Nota de contenido: | Índice: La inconsistencia de los sistemas predominantes de pedagogía que busscan principios de validez general para la educación de todos los pueblos y de todas las épocas. De las propiedades en la conexión de la vida anímica por las cuales son posibles reglas, normas, desarrollos y su exposición en las ciencias del espíritu. Fundamentación psicológica positiva. Descripción del educador en sus relaciones con el alumno. Exposición analítica de los procesos que colaboran en la educación. Ensayo de una dereivación de normas de educación con validez general. Apéndice: Relación de la Pedagogía con la Ética y la Psicología. Sobre la constitución de la vida anímica. Sobre la fundamentación de la Pedagogía. |
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/ B. Profit
TÃtulo : | La cooperación escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | B. Profit, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Losada | Fecha de publicación: | 1946 | Número de páginas: | 207 p | Clasificación: | 370 PROc | Nota de contenido: | Índice: La cooperación escolar. Fundación, puesta en marcha y desarrollo de una cooperativa escolar. El calendario de los pequeños cooperadores. La vida de las cooperativas escolares. Organización federativa. Los resultados |
La cooperación escolar [texto impreso] / B. Profit, Autor . - 1era. Ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1946 . - 207 p. Clasificación: | 370 PROc | Nota de contenido: | Índice: La cooperación escolar. Fundación, puesta en marcha y desarrollo de una cooperativa escolar. El calendario de los pequeños cooperadores. La vida de las cooperativas escolares. Organización federativa. Los resultados |
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/ Lorenzo Luzuriaga
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A01157 | 370 LUZedu | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ W. A. Lay
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/ Lorenzo Luzuriaga
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/ Fernando Sáinz
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/ MarÃa Montessori
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/ L. Verniers
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/ José MartÃ
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/ Lorenzo Luzuriaga
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/ William H. Kilpatrick
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/ Lorenzo Luzuriaga
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/ José Mallart
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