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Autor Miguel Fernández Pérez
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/ Miguel Fernández Pérez
TÃtulo : | Evaluación y cambio educativo : Análisis cualitativo del fracaso escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Miguel Fernández Pérez, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 316 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-308-4 | Palabras clave: | EVALUACION EDUCACION FRACASO.ESCOLAR EVALUACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 371.2 FERev | Resumen: | Esta obra sintetiza diversos problemas muy vivos y actuales de los sistemas educativos. Ante todo, examina las siguientes cuestiones: crÃtica de la evaluación al uso - análisis cualitativo del fracaso escolar - condiciones para corregir el fracaso escolar, tanto a nivel teórico como práctico - la función de la administración educativa en la renovación pedagógica. | Nota de contenido: | Índice: Análsis de un "error" perfectamente instalado. Un valioso intento desaprovechado: la evaluación cientícica (objetiva) que no educa. ¿Qué es pues lo que falta?. Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación critica. Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. Las resistencias psicológicas y sociológicas. Ejemplos posibles. Aproximación cualitativa hacia el fracaso escolar. Mutación pedagógica y cambio de paradigma cinetífico en la evaluación educativa. La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo. Fracaso escolar y nueva evaluación. Epílogo para la administración educativa (central y periférica). |
Evaluación y cambio educativo : Análisis cualitativo del fracaso escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor . - 2da. Ed . - Madrid (España) : Morata, 1995 . - 316 p. ISBN : 978-84-7112-308-4 Palabras clave: | EVALUACION EDUCACION FRACASO.ESCOLAR EVALUACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 371.2 FERev | Resumen: | Esta obra sintetiza diversos problemas muy vivos y actuales de los sistemas educativos. Ante todo, examina las siguientes cuestiones: crÃtica de la evaluación al uso - análisis cualitativo del fracaso escolar - condiciones para corregir el fracaso escolar, tanto a nivel teórico como práctico - la función de la administración educativa en la renovación pedagógica. | Nota de contenido: | Índice: Análsis de un "error" perfectamente instalado. Un valioso intento desaprovechado: la evaluación cientícica (objetiva) que no educa. ¿Qué es pues lo que falta?. Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación critica. Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. Las resistencias psicológicas y sociológicas. Ejemplos posibles. Aproximación cualitativa hacia el fracaso escolar. Mutación pedagógica y cambio de paradigma cinetífico en la evaluación educativa. La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo. Fracaso escolar y nueva evaluación. Epílogo para la administración educativa (central y periférica). |
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A01977 | 371.2 FERev | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01978 | 371.2 FERev c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |