Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Lawrence Stenhouse
TÃtulo : | La investigación como base de la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lawrence Stenhouse, Autor ; J. Rudduck, Compilador ; D. Hopkins, Compilador | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 183 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-315-2 | Nota general: | Material en soporte digital: D 705
Contiene: Un concepto de currículum: Constitución de una perspectiva. ¿Qué es un "currículum"?
El "currículum" hipotético. Comprobación en el aula de las hipótesis de "currículum". Un concepto de diseño curricular: El Modelo de objetivos: Algunas limitaciones. La inadecuación del modelo de objetivos en algunas áreas de estudio.
| Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA ENSEÑANZA DOCENTE CURRICULUM | Clasificación: | 370.7 STEi | Resumen: | Su lÃnea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando un nuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el curriculum en nuestras aulas, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la contÃnua formación del docente. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo de la edición española. Investigación ¿Qué es investigación?. "Curriculum". Exposición razonada. La investigación como base de la enseñanza. |
La investigación como base de la enseñanza [texto impreso] / Lawrence Stenhouse, Autor ; J. Rudduck, Compilador ; D. Hopkins, Compilador . - 2da. Ed . - Madrid (España) : Morata, 1993 . - 183 p. ISBN : 978-84-7112-315-2 Material en soporte digital: D 705
Contiene: Un concepto de currículum: Constitución de una perspectiva. ¿Qué es un "currículum"?
El "currículum" hipotético. Comprobación en el aula de las hipótesis de "currículum". Un concepto de diseño curricular: El Modelo de objetivos: Algunas limitaciones. La inadecuación del modelo de objetivos en algunas áreas de estudio.
Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA ENSEÑANZA DOCENTE CURRICULUM | Clasificación: | 370.7 STEi | Resumen: | Su lÃnea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando un nuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el curriculum en nuestras aulas, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la contÃnua formación del docente. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo de la edición española. Investigación ¿Qué es investigación?. "Curriculum". Exposición razonada. La investigación como base de la enseñanza. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02020 | 370.7 STEi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02725 | 370.7 STEi c.10 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02726 | 370.7 STEi c.11 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01473 | 370.7 STEi c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01472 | 370.7 STEi c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01474 | 370.7 STEi c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02019 | 370.7 STEi c.5 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01471 | 370.7 STEi c.6 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01461 | 370.7 STEi c.7 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01864 | 370.7 STEi c.8 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02724 | 370.7 STEi c.9 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Lawrence Stenhouse
TÃtulo : | Investigación y desarrollo del curriculum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lawrence Stenhouse, Autor | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 319 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-220-9 | Palabras clave: | CURRICULUM EVALUACION | Clasificación: | 375 STEi | Resumen: | La presente obra -que constituye la publicación más importante de STENHOUSE- supone un tratamiento de los problemas curriculares, de la investigación y del profesorado, planteando un pensamiento elaborado en relación con la propia práctica de confeccionar y llevar a la acción el curriculum.
Las ideas expuestas por el autor plantean, frente al modelo rÃgido de objetivos, una vÃa alternativa de entender la elaboración de los planes de estudio que puede ofrecer perspectivas muy sugerentes para los profesionales de la enseñanza y los interesados en iniciarse en este importante campo. | Nota de contenido: | Índice: Definición del problema. Contenido. Enseñanza. Conocimiento, enseñanza y la escuela como institución. Objetivos conductuales y desarrollo del curriculum. Una crítica del modelo de objetivos. Un modelo de proceso. La evaluación del curriculum. Hacia un modelo de investigación. El profesor como investigador. La escuela y la innovación. Apoyo a las escuelas. Movimientos e instituciones en el desarrollo del curriculum. Problemas en la utilización de la investigación y desarrollo del curriculum. |
Investigación y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Lawrence Stenhouse, Autor . - 3era. Ed . - Madrid (España) : Morata, 1991 . - 319 p. ISBN : 978-84-7112-220-9 Palabras clave: | CURRICULUM EVALUACION | Clasificación: | 375 STEi | Resumen: | La presente obra -que constituye la publicación más importante de STENHOUSE- supone un tratamiento de los problemas curriculares, de la investigación y del profesorado, planteando un pensamiento elaborado en relación con la propia práctica de confeccionar y llevar a la acción el curriculum.
Las ideas expuestas por el autor plantean, frente al modelo rÃgido de objetivos, una vÃa alternativa de entender la elaboración de los planes de estudio que puede ofrecer perspectivas muy sugerentes para los profesionales de la enseñanza y los interesados en iniciarse en este importante campo. | Nota de contenido: | Índice: Definición del problema. Contenido. Enseñanza. Conocimiento, enseñanza y la escuela como institución. Objetivos conductuales y desarrollo del curriculum. Una crítica del modelo de objetivos. Un modelo de proceso. La evaluación del curriculum. Hacia un modelo de investigación. El profesor como investigador. La escuela y la innovación. Apoyo a las escuelas. Movimientos e instituciones en el desarrollo del curriculum. Problemas en la utilización de la investigación y desarrollo del curriculum. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A03309 | 375 STEi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03308 | 375 STEi c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |