Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Carmen Caamaño
TÃtulo : | Reflexión crÃtica, experiencias e investigación en docencia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carmen Caamaño, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Magro | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 260 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-7-9 | Palabras clave: | PEDAGOGIA DOCENCIA DIDACTICA | Clasificación: | 370.7 CAAr | Resumen: | Saludar un nuevo libro que presenta experiencias pedagógicas diversas en la educación superior y en otros niveles implica celebrar un acontecimiento prometedor. El significado de los trabajo que aquà se presentan propone que nos hagamos cargo de nuestras experiencias pedagógicas. El lema del libro podrÃa ser entonces: ¡hacetecargo! | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Proyecto práctico de co-construcción: un curriculum una experiencia que interesa. La planificación colaborativa. La experiencia de planificar en el ámbito universitario. La investigación como motor de la enseñanza universitaria. Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿transición hacia un "campus" virtual? (Perspectiva y problemas). Práctica docente extra-muros. Un encuentro de "doble mano" con la comunidad. Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica. Una mirada al proceso de investigación e innovación educativa. La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro?. Aprender desde el cuerpo ensayando respuestas. Acerca de la didáctica. Apunte para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay. Las circunstancias: para conocerlas, comprenderlas y hacerlas. Ingreso, permanencia y egreso: un recorridopara la investigación universitaria. Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula. El "atrevese a empezar por si mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica. El artículo 3 de la ley orgánica de la Universidad. |
Reflexión crÃtica, experiencias e investigación en docencia [texto impreso] / Carmen Caamaño, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Magro, 2011 . - 260 p. ISBN : 978-9974-8274-7-9 Palabras clave: | PEDAGOGIA DOCENCIA DIDACTICA | Clasificación: | 370.7 CAAr | Resumen: | Saludar un nuevo libro que presenta experiencias pedagógicas diversas en la educación superior y en otros niveles implica celebrar un acontecimiento prometedor. El significado de los trabajo que aquà se presentan propone que nos hagamos cargo de nuestras experiencias pedagógicas. El lema del libro podrÃa ser entonces: ¡hacetecargo! | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Proyecto práctico de co-construcción: un curriculum una experiencia que interesa. La planificación colaborativa. La experiencia de planificar en el ámbito universitario. La investigación como motor de la enseñanza universitaria. Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿transición hacia un "campus" virtual? (Perspectiva y problemas). Práctica docente extra-muros. Un encuentro de "doble mano" con la comunidad. Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica. Una mirada al proceso de investigación e innovación educativa. La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro?. Aprender desde el cuerpo ensayando respuestas. Acerca de la didáctica. Apunte para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay. Las circunstancias: para conocerlas, comprenderlas y hacerlas. Ingreso, permanencia y egreso: un recorridopara la investigación universitaria. Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula. El "atrevese a empezar por si mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica. El artículo 3 de la ley orgánica de la Universidad. |
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A01689 | 370.7 CAAr | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |