Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Anthony Orton
TÃtulo : | Didáctica de las matemáticas: Cuestiones, teorÃa y práctica en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anthony Orton, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed. 2da. Reimpr | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-345-9 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA DIDACTIA MATEMATICA | Clasificación: | 510 Didáctica ORTd | Resumen: | Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de los niños. Este volumen constituye una valiosa guÃa para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria. | Nota de contenido: | Índice: ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas? ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas?. ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?. ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? ¿Pueden los alumnos descubir las matemáticas por sí mismos?. ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?. ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?. ¿Existe una teoría del aprendizaje de las matemáticas? ¿Cómo deberían enseñare las matemáticas? |
Didáctica de las matemáticas: Cuestiones, teorÃa y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony Orton, Autor . - 2da. Ed. 2da. Reimpr . - Madrid (España) : Morata, 2003 . - 239 p. ISBN : 978-84-7112-345-9 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA DIDACTIA MATEMATICA | Clasificación: | 510 Didáctica ORTd | Resumen: | Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de los niños. Este volumen constituye una valiosa guÃa para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Primaria. | Nota de contenido: | Índice: ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas? ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas?. ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?. ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? ¿Pueden los alumnos descubir las matemáticas por sí mismos?. ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?. ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?. ¿Existe una teoría del aprendizaje de las matemáticas? ¿Cómo deberían enseñare las matemáticas? |
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A03685 | 510 Didáctica ORTd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03684 | 510 Didáctica ORTd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |