Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Cecilia Parra
TÃtulo : | Didáctica de matemáticas: Aportes y reflexiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed. 9na. Reimpr. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 299 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2112-1 | Palabras clave: | DIDACTICA MATEMATICA PROBLEMAS DIVISION ESCUELA.PRIMARIA GEOMETRIA ESPACIO ENSEÑANZA | Clasificación: | 510 Didáctica PARd | Resumen: | Esta obra incluye siete escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio. | Nota de contenido: | Índice: Matemática para no matemáticos. La didáctica de las matemáticas. Aprender (por medio de) la resolución de problemas. Los diferentes roles del maestro. El sistema de numeración: un problema didáctico. Dividir con dificultad o la dificultad de dividir. Cálculo mental en la escuela primaria. La geometría, la psicogénesis de las nociones espaciales y la enseñanza de la geometría en la escuela elemental. |
Didáctica de matemáticas: Aportes y reflexiones [texto impreso] / Cecilia Parra, Autor ; Irma Saiz, Autor . - 1era. Ed. 9na. Reimpr. . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2002 . - 299 p. ISBN : 978-950-12-2112-1 Palabras clave: | DIDACTICA MATEMATICA PROBLEMAS DIVISION ESCUELA.PRIMARIA GEOMETRIA ESPACIO ENSEÑANZA | Clasificación: | 510 Didáctica PARd | Resumen: | Esta obra incluye siete escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio. | Nota de contenido: | Índice: Matemática para no matemáticos. La didáctica de las matemáticas. Aprender (por medio de) la resolución de problemas. Los diferentes roles del maestro. El sistema de numeración: un problema didáctico. Dividir con dificultad o la dificultad de dividir. Cálculo mental en la escuela primaria. La geometría, la psicogénesis de las nociones espaciales y la enseñanza de la geometría en la escuela elemental. |
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A03690 | 510 Didáctica PARd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |