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Autor Margarita Ballester
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/ Margarita Ballester
TÃtulo : | Evaluación como ayuda al aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Margarita Ballester, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 173 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-234-1 | Palabras clave: | EVALUACION APRENDIZAJE EDUCACION.INFANTIL EDUCACION.ARTISTICA LECTOESCRITURA LECTURA ESCRITURA | Clasificación: | 371.1 BALe | Nota de contenido: | Índice: Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo. La función pedagógica de la evaluación. ¿Es posible una evaluación democrática? O sobre la necesidad de evaluar educativamente. La evaluación en la escuela infantil (3-6 años).¿Quién necesita qué información y para qué?. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonimía. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura. Reflexiones de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas. El contrato didáctco en el "trabajo cooperativo": un instrumento para la autoevaluación. La evaluación en lengua castellana. La evaluación de los procedimientos. Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación. La evaluación de los objetivos de etapa. Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación. Y después del examen ¿qué? Evaluación y comunicación en el aula. El portafolio como estrategia para la evaluación. |
Evaluación como ayuda al aprendizaje [texto impreso] / Margarita Ballester, Autor . - Barcelona (España) : Graó, 2000 . - 173 p. ISBN : 978-84-7827-234-1 Palabras clave: | EVALUACION APRENDIZAJE EDUCACION.INFANTIL EDUCACION.ARTISTICA LECTOESCRITURA LECTURA ESCRITURA | Clasificación: | 371.1 BALe | Nota de contenido: | Índice: Modelos y enfoques sobre la evaluación: el modelo comunicativo. La función pedagógica de la evaluación. ¿Es posible una evaluación democrática? O sobre la necesidad de evaluar educativamente. La evaluación en la escuela infantil (3-6 años).¿Quién necesita qué información y para qué?. ¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística. La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonimía. La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura. Reflexiones de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas. El contrato didáctco en el "trabajo cooperativo": un instrumento para la autoevaluación. La evaluación en lengua castellana. La evaluación de los procedimientos. Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación. La evaluación de los objetivos de etapa. Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación. Y después del examen ¿qué? Evaluación y comunicación en el aula. El portafolio como estrategia para la evaluación. |
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A01981 | 371.1 BALe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01982 | 371.1 BALe c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |