Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Alicia Fernández
TÃtulo : | La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clÃnico del niño y su familia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia Fernández, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 295 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-602-143-6 | Palabras clave: | PSICOLOGIA PSICOLOGIA.INFANTIL APRENDIZAJE FRACASO FAMILIA JUEGO TEST PSICODRAMA TEORIA.DEL.APRENDIZAJE PSICOLOGIA.DE.LA EDUCACION DIAGNOSTICO PROCESO.DE.APRENDIZAJE TEST.DE.INTELIGENCIA COGNICION | Clasificación: | 158 FERi | Resumen: | Cuando en 1970 se inició en el paÃs la corriente de Psicodrama PsicoanalÃtico, uno de nuestros anhelos era que nuestros trabajos alcanzaran no sólo a psicoterapeutas clÃnicos, también a todas las personas interesadas en la utilización de las técnicas dramáticas en otros campos de la psicologÃa. El Centro de Aprendizaje del Hospital Posadas, dirigido por Alicia Fernández ha superado todas las expectativas. Los tratamientos psicopedagógicos para niños y adolescentes son encarados en grupos y con la utilización de técnicas dramáticas. Se debe destacar la coherencia ideológica, la creatividad. Después de épocas como las del Proceso- donde se intentó "mutilar" todas las tareas grupales asistenciaales-, este Servicio es un magnifico ejemplo de que la gente joven también sabe construir la historia, y su mayor mérito es "recrearla contextualizándola" | Nota de contenido: | Indice: Prólogo. Agradecimientos. Introducción.Primera parte: Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas. De la hiperacomodación al aprender. Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. Acerca de la teoría psicopedagógica. Lugar del cuerpo en el aprender. Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje. El fracaso en el aprendizaje. Familia y aprendizaje. Modalidad de aprendizaje. Segunda parte: DIFAJ(Diagnóstico inerdisciplinario Familiar en una sola jornada). Mirada y escucha psicopedagógica. Motivo de consulta. Entrevista a la familia sin el paciente. Hora de juego psicopedagógico. Espacio del jugar- Espacio del aprender. Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres. Los tests y la clínica. Intervención de la cognición en los tests proyectivos. Devolución. Apéndice I Gabriela: "no le queda". Apéndice II. Amalia la paloma que no dejaron volar. |
La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clÃnico del niño y su familia [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 2008 . - 295 p. ISBN : 978-950-602-143-6 Palabras clave: | PSICOLOGIA PSICOLOGIA.INFANTIL APRENDIZAJE FRACASO FAMILIA JUEGO TEST PSICODRAMA TEORIA.DEL.APRENDIZAJE PSICOLOGIA.DE.LA EDUCACION DIAGNOSTICO PROCESO.DE.APRENDIZAJE TEST.DE.INTELIGENCIA COGNICION | Clasificación: | 158 FERi | Resumen: | Cuando en 1970 se inició en el paÃs la corriente de Psicodrama PsicoanalÃtico, uno de nuestros anhelos era que nuestros trabajos alcanzaran no sólo a psicoterapeutas clÃnicos, también a todas las personas interesadas en la utilización de las técnicas dramáticas en otros campos de la psicologÃa. El Centro de Aprendizaje del Hospital Posadas, dirigido por Alicia Fernández ha superado todas las expectativas. Los tratamientos psicopedagógicos para niños y adolescentes son encarados en grupos y con la utilización de técnicas dramáticas. Se debe destacar la coherencia ideológica, la creatividad. Después de épocas como las del Proceso- donde se intentó "mutilar" todas las tareas grupales asistenciaales-, este Servicio es un magnifico ejemplo de que la gente joven también sabe construir la historia, y su mayor mérito es "recrearla contextualizándola" | Nota de contenido: | Indice: Prólogo. Agradecimientos. Introducción.Primera parte: Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas. De la hiperacomodación al aprender. Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. Acerca de la teoría psicopedagógica. Lugar del cuerpo en el aprender. Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje. El fracaso en el aprendizaje. Familia y aprendizaje. Modalidad de aprendizaje. Segunda parte: DIFAJ(Diagnóstico inerdisciplinario Familiar en una sola jornada). Mirada y escucha psicopedagógica. Motivo de consulta. Entrevista a la familia sin el paciente. Hora de juego psicopedagógico. Espacio del jugar- Espacio del aprender. Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres. Los tests y la clínica. Intervención de la cognición en los tests proyectivos. Devolución. Apéndice I Gabriela: "no le queda". Apéndice II. Amalia la paloma que no dejaron volar. |
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A00737 | 158 FERi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00738 | 158 FERi c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00739 | 158 FERi c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Alicia Fernández
TÃtulo : | Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia Fernández, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 301 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-602-419-2 | Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE ENSEÑANZA FAMILIA ESCUELA FRACASO.ESCOLAR PROBLEMAS.DE.APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGIA TELEVISOR DEFICIT.ATENCIONAL | Clasificación: | 370.1 FERi | Resumen: | La psicopedagogÃa ha podido recrear las herencias, leerlas como aportes, ubicarlas desde su perspectiva, elaborando asà el duelo por aquellos "padres": el psicoanálisis y la psicologÃa genética. Como disciplina ha aprendido de ellos para construirse singular. Escuchar los idiomas del aprendiente, mirar sus gestos, permite que la psicopedagogÃa encuentre sus propios idiomas y que arme sus propios dispositivos de intervención. Psicopedagoga Silvia Nora Iannantuoni | Nota de contenido: | Índice: ¿Fracaso escolar? Sujeto autor. El sujeto autor como autobiógrafo. Modalidad de aprendizaje. Aprender un modo de alimentarse. Modalidad de enseñanza. El malestar en la cultura actual en los modos de pensar. El malestar de la cultura actual presentado como formas inhibitorias del pensamiento y la corporiedad. Exhibir-inhibir. La culpa por conocer hecha síntoma. ¿Qué "secreta" el secreto? Desmentir-oligotimizar. Mostrar-guardar-aprender. Aburrirse-Aburrarse. Momentos en el tratamiento psicopedagógico. La sociedad "hiperkinética" y "desatenta" medica lo que produce. |
Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 2003 . - 301 p. ISBN : 978-950-602-419-2 Palabras clave: | EDUCACION APRENDIZAJE ENSEÑANZA FAMILIA ESCUELA FRACASO.ESCOLAR PROBLEMAS.DE.APRENDIZAJE PSICOPEDAGOGIA TELEVISOR DEFICIT.ATENCIONAL | Clasificación: | 370.1 FERi | Resumen: | La psicopedagogÃa ha podido recrear las herencias, leerlas como aportes, ubicarlas desde su perspectiva, elaborando asà el duelo por aquellos "padres": el psicoanálisis y la psicologÃa genética. Como disciplina ha aprendido de ellos para construirse singular. Escuchar los idiomas del aprendiente, mirar sus gestos, permite que la psicopedagogÃa encuentre sus propios idiomas y que arme sus propios dispositivos de intervención. Psicopedagoga Silvia Nora Iannantuoni | Nota de contenido: | Índice: ¿Fracaso escolar? Sujeto autor. El sujeto autor como autobiógrafo. Modalidad de aprendizaje. Aprender un modo de alimentarse. Modalidad de enseñanza. El malestar en la cultura actual en los modos de pensar. El malestar de la cultura actual presentado como formas inhibitorias del pensamiento y la corporiedad. Exhibir-inhibir. La culpa por conocer hecha síntoma. ¿Qué "secreta" el secreto? Desmentir-oligotimizar. Mostrar-guardar-aprender. Aburrirse-Aburrarse. Momentos en el tratamiento psicopedagógico. La sociedad "hiperkinética" y "desatenta" medica lo que produce. |
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A01426 | 370.1 FERi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |