Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Emilia Ferreiro
TÃtulo : | Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor | Mención de edición: | 9na. Ed | Editorial: | Mexico [México] : Siglo veintiuno editores | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 367 p | Palabras clave: | ESCRITURA ENSEÑANZA LECTURA APRENDIZAJE LECTURA LECTURA.SILENCIOSA LECTURA.EN.VOZ.ALTA | Clasificación: | 372.4 FERs | Resumen: | Los fracasos escolares iniciales en el aprendizaje de la lecto-escritura constituyen un problema que ningún método ha conseguido aún resolver. Utilizando los resultados de la psicolingüÃstica contemporánea y la teorÃa psicológica de Piaget como marco de referencia, las autoras muestran cómo el niño construye diferentes hipótesis acerca del sistema de escritura, antes de llegar a comprender las hipótesis de base del sistema alfabético. Antes de comenzar la escuela el niño pasa por una serie de niveles de conceptualización que son analizados en detalle. Éstos niveles son ignorados por la escuela, por lo que se muestra cuáles pueden ser las consecuencias de este hecho en un grupo de niños de 6 a 7 años que asisten a una escuela de un barrio marginado. | Nota de contenido: | Índice: Nota preliminar. Prólogo. Introducción. Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras, números y signos de puntuación. Lectura con imagen. Lectura sin imagen: la interpretación de los fragmentos de un texto. Actos de lectura. Evolución de la escritura. Lectura, dialecto e ideología. Conclusiones. |
Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor . - 9na. Ed . - Mexico (México) : Siglo veintiuno editores, 1988 . - 367 p. Palabras clave: | ESCRITURA ENSEÑANZA LECTURA APRENDIZAJE LECTURA LECTURA.SILENCIOSA LECTURA.EN.VOZ.ALTA | Clasificación: | 372.4 FERs | Resumen: | Los fracasos escolares iniciales en el aprendizaje de la lecto-escritura constituyen un problema que ningún método ha conseguido aún resolver. Utilizando los resultados de la psicolingüÃstica contemporánea y la teorÃa psicológica de Piaget como marco de referencia, las autoras muestran cómo el niño construye diferentes hipótesis acerca del sistema de escritura, antes de llegar a comprender las hipótesis de base del sistema alfabético. Antes de comenzar la escuela el niño pasa por una serie de niveles de conceptualización que son analizados en detalle. Éstos niveles son ignorados por la escuela, por lo que se muestra cuáles pueden ser las consecuencias de este hecho en un grupo de niños de 6 a 7 años que asisten a una escuela de un barrio marginado. | Nota de contenido: | Índice: Nota preliminar. Prólogo. Introducción. Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras, números y signos de puntuación. Lectura con imagen. Lectura sin imagen: la interpretación de los fragmentos de un texto. Actos de lectura. Evolución de la escritura. Lectura, dialecto e ideología. Conclusiones. |
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A02590 | 372.4 FERs | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Emilia Ferreiro
TÃtulo : | Narrar por escrito desde un personaje: Acercamiento de los niños a lo literario | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Siro, Autor | Editorial: | México [México] : Fondo de Cultura Económica | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 245 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-557-743-9 | Palabras clave: | CUENTO NIÑO RELATO.DE.CUENTO NARRATIVA | Clasificación: | 372.4 FERn | Resumen: | Los autores son niños entre 9 y 11 años que reescribieron historias clásicas con una restricción: narrar en primera persona, adoptando la perspectiva de alguno de los personajes. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Autor, narrador y actor. Problemas vinculados a la focalización. Problemas vinculados a la voz narrativa. |
Narrar por escrito desde un personaje: Acercamiento de los niños a lo literario [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Siro, Autor . - México (México) : Fondo de Cultura Económica, 2008 . - 245 p. ISBN : 978-950-557-743-9 Palabras clave: | CUENTO NIÑO RELATO.DE.CUENTO NARRATIVA | Clasificación: | 372.4 FERn | Resumen: | Los autores son niños entre 9 y 11 años que reescribieron historias clásicas con una restricción: narrar en primera persona, adoptando la perspectiva de alguno de los personajes. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Autor, narrador y actor. Problemas vinculados a la focalización. Problemas vinculados a la voz narrativa. |
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A02608 | 372.4 FERn | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |