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Autor Luisa MarÃa MartÃnez GarcÃa
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/ Luisa MarÃa MartÃnez GarcÃa
TÃtulo : | Las artes plásticas y su función en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luisa MarÃa MartÃnez GarcÃa, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Málaga [España] : Aljibe | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-970009-6-3 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA NIÑO EXPRESION.ARTISTICA ARTE GRAFISMO GARABATO PSICOMOTRICIDAD DIBUJO IDEOGRAMA | Clasificación: | 372.5 MARa | Resumen: | Obra que se divide en dos partes, la primera sobre la función del arte y los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles de maduración y la segunda sobre los planteamientos didácticos que determinan las estrategias para abordar la expresión plástica como área de conocimiento que ses trabaja en la esscuela. | Nota de contenido: | Índice: Ontroducción. Primera parte: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.I. Naturaleza del arte infantil.II. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio Psicomotor: de 18 meses a 4 años. III. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años. IV. Estadio de realismo analítico: de 9 a 14 años. Segunda Parte: Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela. V. La programación en el área de las artes plásticas. VI. El concepto de evaluación en la materia artística. VII. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela. Bibliografía. |
Las artes plásticas y su función en la escuela [texto impreso] / Luisa MarÃa MartÃnez GarcÃa, Autor ; Rosario Gutiérrez Pérez, Autor . - 2da. Ed . - Málaga (España) : Aljibe, 2002 . - 155 p. ISBN : 978-84-970009-6-3 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA NIÑO EXPRESION.ARTISTICA ARTE GRAFISMO GARABATO PSICOMOTRICIDAD DIBUJO IDEOGRAMA | Clasificación: | 372.5 MARa | Resumen: | Obra que se divide en dos partes, la primera sobre la función del arte y los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles de maduración y la segunda sobre los planteamientos didácticos que determinan las estrategias para abordar la expresión plástica como área de conocimiento que ses trabaja en la esscuela. | Nota de contenido: | Índice: Ontroducción. Primera parte: Introducción a la función del arte y a los procesos de desarrollo gráfico en los distintos niveles madurativos.I. Naturaleza del arte infantil.II. Origen y evolución de los primeros trazados. Estadio Psicomotor: de 18 meses a 4 años. III. Estadio del realismo conceptual: de 4 a 9 años. IV. Estadio de realismo analítico: de 9 a 14 años. Segunda Parte: Aproximación a un diseño curricular de las artes plásticas en la escuela. V. La programación en el área de las artes plásticas. VI. El concepto de evaluación en la materia artística. VII. Motivación e incentivos de la experiencia artística en la escuela. Bibliografía. |
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A02620 | 372.5 MARa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |