Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Autor Jennifer A. Whitcomb
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Judith Shulman
TÃtulo : | El trabajo en grupo y la diversidad en el aula: Casos para docentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Judith Shulman, Compilador ; Rachel A. Lotan, Compilador ; Jennifer A. Whitcomb, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu editores | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 250 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-813-0 | Palabras clave: | EDUCACION EDUCACION.PRIMARIA EDUCACION.SECUNDARIA GRUPO.DE.TRABAJO PRACTICA.DOCENTE EVALUACION | Clasificación: | 371.3 SHUt | Resumen: | Se estudian aspectos de detalla como la formación de los grupos de trabajo, la organización de las actividades, la orientación de los estudiantes, las intervenciones del docente y el diseño de las evaluaciones consistentes con esta propuesta de trabajo. | Nota de contenido: | Índice: Presentación de Linda Durling-Hammond. Prefacio. Cuadro 1. Agradecimientos. Introducción. El trabajo en grupo y la diversidad en el aula. 1. Concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. 2. Facilitar las interacciones en el trabajo grupal. 3. La odisea de un docente. Bibliografía comentada sobre trabajo grupal. Apéndice. Pautas para la redacción de casos. Colaboradores. Los compiladores. |
El trabajo en grupo y la diversidad en el aula: Casos para docentes [texto impreso] / Judith Shulman, Compilador ; Rachel A. Lotan, Compilador ; Jennifer A. Whitcomb, Compilador . - Buenos Aires (Paraguay Nº 1225, Argentina) : Amorrortu editores, 1998 . - 250 p. ISBN : 978-950-518-813-0 Palabras clave: | EDUCACION EDUCACION.PRIMARIA EDUCACION.SECUNDARIA GRUPO.DE.TRABAJO PRACTICA.DOCENTE EVALUACION | Clasificación: | 371.3 SHUt | Resumen: | Se estudian aspectos de detalla como la formación de los grupos de trabajo, la organización de las actividades, la orientación de los estudiantes, las intervenciones del docente y el diseño de las evaluaciones consistentes con esta propuesta de trabajo. | Nota de contenido: | Índice: Presentación de Linda Durling-Hammond. Prefacio. Cuadro 1. Agradecimientos. Introducción. El trabajo en grupo y la diversidad en el aula. 1. Concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. 2. Facilitar las interacciones en el trabajo grupal. 3. La odisea de un docente. Bibliografía comentada sobre trabajo grupal. Apéndice. Pautas para la redacción de casos. Colaboradores. Los compiladores. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02306 | 371.3 SHUt | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Judith Shulman
TÃtulo : | GuÃa para orientar el trabajo en grupo con diversidad en el aula: Casos para docentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Judith Shulman, Compilador ; Rachel A. Lotan, Compilador ; Jennifer A. Whitcomb, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu editores | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 149 p | ISBN/ISSN/DL: | 14256 | Palabras clave: | ENSEÑANZA.EN.GRUPO ACTIVIDADES.EN.GRUPO DIDACTICA EDUCACION GUIA.DEL.DOCENTE | Clasificación: | 371.3 SHUg | Resumen: | Historias y experiencias de docentes de escuelas primarias y secundarias dan lugar a reflexionar sobre las dificultades y posibilidades del trabajo en grupo. Este se impone en las actividades creativas y productivas reales de la sociedad, y se plantea en el marco de la diversidad de los estudiantes en las aulas. | Nota de contenido: | Índice: Presentación de Linda Darling-Hammond. Prefacio. Agradecimientos. Introducción. El trabajo en grupo y la diversidad en el aula. 1. Concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. Caso 1. ¿Cuándo intervenir? Caso 2. ¿Trabajo grupal? ¡Caracoles! (o ratas). Caso 3. ¡Pobre clase 3! Caso 4. ¿Los dejo fracasar? Caso 5. Examinar otras formas de evaluación. 2. Facilitar las interacciones en el trabajo grupal. A. Individuos y grupos. Caso 6. Cómo afrontar la dinámica de la agrupación. Caso 7. Enigmaas de un grupo bien conformado. Caso 8. Mi lucha con Sharon. Caso 9. Ser, o “no”. Caso 10. Cómo afrontar la inercia de un grupo. B. Estudiantes de bajo rendimiento. Caso 11. Silencios: el caso del joven invisible. Caso 12. Aprender a escuchar a Robert. Caso 13. La oportunidad que estuve esperando. C. Interacciones con los padres y los colegas. Caso 14. Un auditorio adicional de críticos: cómo manejar la respuesta de un padre. Caso 15. Del dicho al hecho… aprendizaje cooperativo para docentes. 3. La odisea de un docente. Caso 16. Estamos todos juntos en esto. Bibliografía comentada sobre trabajo grupal. Apéndice. Pautas para la redacción de casos. Colaboradores. Las compiladoras. |
GuÃa para orientar el trabajo en grupo con diversidad en el aula: Casos para docentes [texto impreso] / Judith Shulman, Compilador ; Rachel A. Lotan, Compilador ; Jennifer A. Whitcomb, Compilador . - Buenos Aires (Paraguay Nº 1225, Argentina) : Amorrortu editores, 1998 . - 149 p. ISSN : 14256 Palabras clave: | ENSEÑANZA.EN.GRUPO ACTIVIDADES.EN.GRUPO DIDACTICA EDUCACION GUIA.DEL.DOCENTE | Clasificación: | 371.3 SHUg | Resumen: | Historias y experiencias de docentes de escuelas primarias y secundarias dan lugar a reflexionar sobre las dificultades y posibilidades del trabajo en grupo. Este se impone en las actividades creativas y productivas reales de la sociedad, y se plantea en el marco de la diversidad de los estudiantes en las aulas. | Nota de contenido: | Índice: Presentación de Linda Darling-Hammond. Prefacio. Agradecimientos. Introducción. El trabajo en grupo y la diversidad en el aula. 1. Concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. Caso 1. ¿Cuándo intervenir? Caso 2. ¿Trabajo grupal? ¡Caracoles! (o ratas). Caso 3. ¡Pobre clase 3! Caso 4. ¿Los dejo fracasar? Caso 5. Examinar otras formas de evaluación. 2. Facilitar las interacciones en el trabajo grupal. A. Individuos y grupos. Caso 6. Cómo afrontar la dinámica de la agrupación. Caso 7. Enigmaas de un grupo bien conformado. Caso 8. Mi lucha con Sharon. Caso 9. Ser, o “no”. Caso 10. Cómo afrontar la inercia de un grupo. B. Estudiantes de bajo rendimiento. Caso 11. Silencios: el caso del joven invisible. Caso 12. Aprender a escuchar a Robert. Caso 13. La oportunidad que estuve esperando. C. Interacciones con los padres y los colegas. Caso 14. Un auditorio adicional de críticos: cómo manejar la respuesta de un padre. Caso 15. Del dicho al hecho… aprendizaje cooperativo para docentes. 3. La odisea de un docente. Caso 16. Estamos todos juntos en esto. Bibliografía comentada sobre trabajo grupal. Apéndice. Pautas para la redacción de casos. Colaboradores. Las compiladoras. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02307 | 371.3 SHUg | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |