Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Ernest R. Hilgard
TÃtulo : | TeorÃas del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ernest R. Hilgard, Autor ; Gordon H. Bower, Autor | Mención de edición: | 1era. Ed | Editorial: | México [México] : Trillas | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 718 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-240-277-7 | Palabras clave: | PSICOLOGIA APRENDIZAJE TEORIAS | Clasificación: | 153.1 HILt | Resumen: | El interés en la psicologÃa del aprendizaje ha aumentado aceleradamente, esto se debe a la preocupación por la educación en general, determinada por las presiones sociales, por el aumento de la población, el surgimiento de nuevas naciones y la competencia entre paÃses por la supremacÃa tecnológica | Nota de contenido: | Índice: Naturaleza de las teorías del aprendizaje. El conexionismo de Thorndike. El condicionamiento clásico de Pavlov. El condicionamiento contiguo de Guthrie. El condicionamiento operante de Skinner. La teoría sistemática de la conducta de Hull. El aprendizaje de signos de Tolman. Teoría de Gestalt. La psicodinámica de Freud. El funcionalismo. La teoría matemática del aprendizaje. Los modelos de procesamiento de información. Neurofisiología del aprendizaje. Avances recientes: I. Las condiciones básicas del aprendizaje y la retención. Avances recientes:II. Aprendizaje de discriminación. El aprendizaje y la tecnología de la instrucción. Referencia e índice de autores. índice analítico. |
TeorÃas del aprendizaje [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor ; Gordon H. Bower, Autor . - 1era. Ed . - México (México) : Trillas, 1980 . - 718 p. ISBN : 978-968-240-277-7 Palabras clave: | PSICOLOGIA APRENDIZAJE TEORIAS | Clasificación: | 153.1 HILt | Resumen: | El interés en la psicologÃa del aprendizaje ha aumentado aceleradamente, esto se debe a la preocupación por la educación en general, determinada por las presiones sociales, por el aumento de la población, el surgimiento de nuevas naciones y la competencia entre paÃses por la supremacÃa tecnológica | Nota de contenido: | Índice: Naturaleza de las teorías del aprendizaje. El conexionismo de Thorndike. El condicionamiento clásico de Pavlov. El condicionamiento contiguo de Guthrie. El condicionamiento operante de Skinner. La teoría sistemática de la conducta de Hull. El aprendizaje de signos de Tolman. Teoría de Gestalt. La psicodinámica de Freud. El funcionalismo. La teoría matemática del aprendizaje. Los modelos de procesamiento de información. Neurofisiología del aprendizaje. Avances recientes: I. Las condiciones básicas del aprendizaje y la retención. Avances recientes:II. Aprendizaje de discriminación. El aprendizaje y la tecnología de la instrucción. Referencia e índice de autores. índice analítico. |
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