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Autor Kenneth M. Zeichner
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/ Kenneth M. Zeichner
TÃtulo : | La formación del profesorado y la lucha por la justicia social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Kenneth M. Zeichner | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 262 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-631-3 | Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE JUSTICIA.SOCIAL | Clasificación: | 371.1 ZEIf | Resumen: | Un tema importante que aparece a lo largo de los capÃtulos es el convencimiento de que la misión de los programas de formación del profesorado es la de preparar para educar con éxito a todo tipo de alumnado. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo a la edición española. Prólogo a la edición inglesa. Introducción. Capítulo primero. Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos. Capítulo II. Educar al profesor para la justicia social. Capítulo III. La escuela de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas. Capítulo IV. La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por un a mayor justicia social: un estudio de los casos de Estados Unidos. Capítulo V. Investigación-acción: la renovación personal y la reconstrucción social. Capítulo VI. La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social. Capítulo VII. Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica. Capítulo VIII. Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social. Capítulo IX. Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas. Capítulo X. Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad. Bibliografía. Índice de autores y materias. |
La formación del profesorado y la lucha por la justicia social [texto impreso] / Kenneth M. Zeichner . - Madrid (España) : Morata, 2010 . - 262 p. ISBN : 978-84-7112-631-3 Palabras clave: | FORMACION.DOCENTE JUSTICIA.SOCIAL | Clasificación: | 371.1 ZEIf | Resumen: | Un tema importante que aparece a lo largo de los capÃtulos es el convencimiento de que la misión de los programas de formación del profesorado es la de preparar para educar con éxito a todo tipo de alumnado. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo a la edición española. Prólogo a la edición inglesa. Introducción. Capítulo primero. Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos. Capítulo II. Educar al profesor para la justicia social. Capítulo III. La escuela de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas. Capítulo IV. La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por un a mayor justicia social: un estudio de los casos de Estados Unidos. Capítulo V. Investigación-acción: la renovación personal y la reconstrucción social. Capítulo VI. La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social. Capítulo VII. Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica. Capítulo VIII. Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social. Capítulo IX. Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas. Capítulo X. Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad. Bibliografía. Índice de autores y materias. |
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A01924 | 371.1 ZEIf | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |