Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Autor Karina Trejo Sánchez
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Karina Trejo Sánchez
TÃtulo : | MetodologÃa del proceso de Enseñanza-Aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Karina Trejo Sánchez | Editorial: | México [México] : Trillas | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 134 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-171113-7 | Palabras clave: | EDUCACION METODOLOGIA CIENCIAS.DE.LA.EDUCACION PEDAGOGIA APRENDIZAJE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DIDACTICA | Clasificación: | 371.3 TREm | Resumen: | Esta obra plantea a pedagogos y docentes la construcción de un nuevo enfoque metodológico del proceso enseñanza-aprendizaje que tiene como base el análisis comparativo de las principales tendencias didácticas que han prevalecido durante diferentes etapas en el medio educativo. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Cap. 1. Breve visión de la educación. Cap. 2. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Cap. 3. El campo de acción de la didáctica. Cap. 4. Principales tendencias didácticas para un nuevo enfoque metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Conclusiones. Bibliografía. Índice onomástico. Índice analítico. |
MetodologÃa del proceso de Enseñanza-Aprendizaje [texto impreso] / Karina Trejo Sánchez . - México (México) : Trillas, 2012 . - 134 p. ISBN : 978-6-07-171113-7 Palabras clave: | EDUCACION METODOLOGIA CIENCIAS.DE.LA.EDUCACION PEDAGOGIA APRENDIZAJE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DIDACTICA | Clasificación: | 371.3 TREm | Resumen: | Esta obra plantea a pedagogos y docentes la construcción de un nuevo enfoque metodológico del proceso enseñanza-aprendizaje que tiene como base el análisis comparativo de las principales tendencias didácticas que han prevalecido durante diferentes etapas en el medio educativo. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Cap. 1. Breve visión de la educación. Cap. 2. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Cap. 3. El campo de acción de la didáctica. Cap. 4. Principales tendencias didácticas para un nuevo enfoque metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Conclusiones. Bibliografía. Índice onomástico. Índice analítico. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02363 | 371.3 TREm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |