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Autor Rafael Bisquerra Alzina
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/ Rafael Bisquerra Alzina
Título : | Orientación, tutoría y educación emocional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rafael Bisquerra Alzina | Editorial: | Madrid [España] : Sintesis | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 234 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-995892-5-1 | Palabras clave: | ORIENTACION PSICOPEDAGOGIA EDUCACION | Clasificación: | 371.4 BISo | Resumen: | La orientación se propone el desarrollo de la personalidad integral del alumnado. Esto significa no solamente desarrollo cognitivo, también social, emocional, moral, físico, etc. La finalidad es formar personas para que puedan vivir y convivir en paz y en democracia. Para lograrlo se requiere de un trabajo en equipo en el cual participan los profesionales de la orientación, tutores, profesorado, alumnado, institución educativa, agentes sociales y otros profesionales y para profesionales. Pero por sobre todo se hace énfasis en la educación emocional, que debería estar presente en todos los aspectos de la orientación y de la acción tutorial. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Parte I. Marco conceptual. 1. Orientación psicopedagógica: claves conceptuales. Parte II. Áreas de intervención de la orientación y la tutoría. 2. Orientación profesional y toma de decisiones. 3. Orientación para el aprendizaje. 4. Orientación en la diversidad. 5. Prevención y desarrollo de competencias para la vida. Parte III. La educación emocional en el marco de la tutoría y la orientación. 6. Educación emocional y orientación. 7. Educación emocional y transversalidad. 8. Coaching y entrevista. 9. Espacio familiar. 10. Actividades de educación emocional en tutoría y orientación. 11. El PAT en la práctica. 12. Evaluación y diagnóstico psicopedagógico. Bibliografía. |
Orientación, tutoría y educación emocional [texto impreso] / Rafael Bisquerra Alzina . - Madrid (España) : Sintesis, 2012 . - 234 p. ISBN : 978-84-995892-5-1 Palabras clave: | ORIENTACION PSICOPEDAGOGIA EDUCACION | Clasificación: | 371.4 BISo | Resumen: | La orientación se propone el desarrollo de la personalidad integral del alumnado. Esto significa no solamente desarrollo cognitivo, también social, emocional, moral, físico, etc. La finalidad es formar personas para que puedan vivir y convivir en paz y en democracia. Para lograrlo se requiere de un trabajo en equipo en el cual participan los profesionales de la orientación, tutores, profesorado, alumnado, institución educativa, agentes sociales y otros profesionales y para profesionales. Pero por sobre todo se hace énfasis en la educación emocional, que debería estar presente en todos los aspectos de la orientación y de la acción tutorial. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Parte I. Marco conceptual. 1. Orientación psicopedagógica: claves conceptuales. Parte II. Áreas de intervención de la orientación y la tutoría. 2. Orientación profesional y toma de decisiones. 3. Orientación para el aprendizaje. 4. Orientación en la diversidad. 5. Prevención y desarrollo de competencias para la vida. Parte III. La educación emocional en el marco de la tutoría y la orientación. 6. Educación emocional y orientación. 7. Educación emocional y transversalidad. 8. Coaching y entrevista. 9. Espacio familiar. 10. Actividades de educación emocional en tutoría y orientación. 11. El PAT en la práctica. 12. Evaluación y diagnóstico psicopedagógico. Bibliografía. |
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A02402 | 371.4 BISo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Rafael Bisquerra Alzina
Título : | Prevención del acoso escolar con educación emocional. Con la obra de teatro postdata | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rafael Bisquerra Alzina, Autor | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-330-2692-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.5 BISp | Resumen: | Índice: Autores. 1. Una aproximación al fenómeno del acoso escolar. 2. Cómo prevenir las conductas de acoso. 3. Intervención en situaciones de acoso. 4. Instrumentos de evaluación. 5. Educación emocional para la prevención. 6. Propuesta didáctica para la obra de teatro postdata. 7. Características de la obra de teatro postdata. 8. Libreto de la obra de teatro postdata. 9. Bibliografía. | Nota de contenido: | Sobre la prevención del acoso escolar (Bullying). Es un enfoque desde la educación emocional en el que se proponen actividades para la toma de conciencia del alumnado de la importancia de atender estos aspectos y ejercicios de regulación de la ira para la prevención de la violencia. Se presenta asimismo una obra de teatro para ensayar en clase de tutoría como estrategia de prevención del acoso escolar. |
Prevención del acoso escolar con educación emocional. Con la obra de teatro postdata [texto impreso] / Rafael Bisquerra Alzina, Autor . - [s.d.]. ISBN : 978-84-330-2692-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.5 BISp | Resumen: | Índice: Autores. 1. Una aproximación al fenómeno del acoso escolar. 2. Cómo prevenir las conductas de acoso. 3. Intervención en situaciones de acoso. 4. Instrumentos de evaluación. 5. Educación emocional para la prevención. 6. Propuesta didáctica para la obra de teatro postdata. 7. Características de la obra de teatro postdata. 8. Libreto de la obra de teatro postdata. 9. Bibliografía. | Nota de contenido: | Sobre la prevención del acoso escolar (Bullying). Es un enfoque desde la educación emocional en el que se proponen actividades para la toma de conciencia del alumnado de la importancia de atender estos aspectos y ejercicios de regulación de la ira para la prevención de la violencia. Se presenta asimismo una obra de teatro para ensayar en clase de tutoría como estrategia de prevención del acoso escolar. |
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A02416 | 371.5 BISp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |