Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Rafael Sanz Oro
Título : | Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rafael Sanz Oro, Compilador | Editorial: | Madrid [España] : Sintesis | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 305 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-975665-0-6 | Palabras clave: | EDUCACION UNIVERSIDAD TUTORIA MENTORIA | Clasificación: | 371.3 SANt | Resumen: | Los países que conforman la Unión Europea se encuentran inmersos en la búsqueda de un nuevo modelo de universidad conocido como Proceso de Bolonia. Ser un buen docente significa ser un buen profesor y un buen tutor. La tutoría debe superar la visión “burocrática” tradicional para atender las necesidades académicas de los alumnos así como conocer mejor a los estudiantes, generar entornos de aprendizaje, inculcar valores, conocer los recursos que le ofrece la institución y como acceder a ellos, establecer programas de formación de tutores, reconsiderar las políticas y las prácticas profesionales, etc. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Parte I. Docencia y tutoría en la universidad. 1. Universidad, mercado y docencia en las sociedades neoliberales. 2. Tutoría y orientación en la universidad. 3. El plan de acción tutorial. 4. La mentoría como respuesta a las necesidades de orientación y tutoría en la universidad. Parte II. Los planes de acción tutorial en la universidad. 5. Plan de acción tutorial en las diplomaturas de Ciencias de la Salud. 6. Plan de acción tutorial en la licenciatura en Química. 7. La acción tutorial de acogida en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. 8. Plan de acción tutorial de la ETSIIT. 9. Plan de acción tutorial de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. 10. Sistema institucional de tutoría en la Universidad Autónoma de Yucatán 11. Un modelo de acción tutorial en la Universidad Autónoma de San Luis de Potosí. Bibliografía. |
Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad [texto impreso] / Rafael Sanz Oro, Compilador . - Madrid (España) : Sintesis, 2009 . - 305 p. ISBN : 978-84-975665-0-6 Palabras clave: | EDUCACION UNIVERSIDAD TUTORIA MENTORIA | Clasificación: | 371.3 SANt | Resumen: | Los países que conforman la Unión Europea se encuentran inmersos en la búsqueda de un nuevo modelo de universidad conocido como Proceso de Bolonia. Ser un buen docente significa ser un buen profesor y un buen tutor. La tutoría debe superar la visión “burocrática” tradicional para atender las necesidades académicas de los alumnos así como conocer mejor a los estudiantes, generar entornos de aprendizaje, inculcar valores, conocer los recursos que le ofrece la institución y como acceder a ellos, establecer programas de formación de tutores, reconsiderar las políticas y las prácticas profesionales, etc. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Parte I. Docencia y tutoría en la universidad. 1. Universidad, mercado y docencia en las sociedades neoliberales. 2. Tutoría y orientación en la universidad. 3. El plan de acción tutorial. 4. La mentoría como respuesta a las necesidades de orientación y tutoría en la universidad. Parte II. Los planes de acción tutorial en la universidad. 5. Plan de acción tutorial en las diplomaturas de Ciencias de la Salud. 6. Plan de acción tutorial en la licenciatura en Química. 7. La acción tutorial de acogida en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. 8. Plan de acción tutorial de la ETSIIT. 9. Plan de acción tutorial de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. 10. Sistema institucional de tutoría en la Universidad Autónoma de Yucatán 11. Un modelo de acción tutorial en la Universidad Autónoma de San Luis de Potosí. Bibliografía. |
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A02303 | 371.3 SANt | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |