Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Autor Alejandra Capocasale
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/ Alejandra Capocasale
TÃtulo : | Educación: Investigación educativa. : Rupturas y alternativas al modelo de investigación tradicional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alejandra Capocasale, Compilador | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Trecho | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 245 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84631--9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 001.4 CAPi | Resumen: | Presenta su concepción de la Investigación Educativa como campo de conocimiento que está más allá de ser una mera herramienta para que los docentes investiguen. La Investigación Educativa es una Ciencia de la Educación. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Política, ciencia e investigación educativa. Introducción. I. Rupturas. Reflexiones en torno al sujeto, el objeto y el proceso de investigación científica: paso fundamental para la investigación educativa. II.Alternativas. Propuestas de enfoques, métodos, técnicas y modalidades de investigación educativa que superan el modelo de investigación tradicional. |
Educación: Investigación educativa. : Rupturas y alternativas al modelo de investigación tradicional [texto impreso] / Alejandra Capocasale, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Trecho, 2014 . - 245 p. ISBN : 978-9974-84631--9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 001.4 CAPi | Resumen: | Presenta su concepción de la Investigación Educativa como campo de conocimiento que está más allá de ser una mera herramienta para que los docentes investiguen. La Investigación Educativa es una Ciencia de la Educación. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Política, ciencia e investigación educativa. Introducción. I. Rupturas. Reflexiones en torno al sujeto, el objeto y el proceso de investigación científica: paso fundamental para la investigación educativa. II.Alternativas. Propuestas de enfoques, métodos, técnicas y modalidades de investigación educativa que superan el modelo de investigación tradicional. |
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A05439 | 001.4 CAPi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Alejandra Capocasale
TÃtulo : | Educación y Derechos Humanos: Modelos a Construir. Miradas problematizadoras | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alejandra Capocasale ; Yoselin Frugoni | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Magro | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 285 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84133--8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DERECHOS.HUMANOS EDUCACION | Clasificación: | 370.1 CAPe | Resumen: | La idea fundamental es que los Derechos Humanos son una conquista diaria a la cual todos estamos convocados, generar conciencia en el ser humano para la libertad, autonomÃa, de conciencia crÃtica y de valores. | Nota de contenido: | Índice: Autores. Prólogo. Introducción de las coordinadoras. Conferencias "Universidad, Autonomía y Derechos Humanos" Los derechos humanos desde la experiencia. Las misiones socio-pedagógicas en el Uruguay son expresión viva de los Derechos Humanos. Los invitamos a ejercitar su memoria: ¿en qué centros educativos ocurrieron estos hechos? La educación secundaria en Colonia Berro: caminando por los Derechos Humanos. El derecho a la educación en contextos de privación de libertad. Miradas histórico-antropológicas. Educación: dos concepciones de Derechos Humanos. Construyendo la libertad en Derechos Humanos: un juego de ajedrez. Políticas sociales y educación. Dos claves de lectura: Derechos Humanos y control de población. Derechos Humanos-Estado: una relación. Miradas desde la teoría de educación. La educación como derecho humano. La "Práctica docente" amalgamada. Educar para valorar y valorarse. La necesidad de construir subjetividades: perspectiva sociológica. Una experiencia en marcha: la educación en Derechos Humanos como práctica ética. Miradas para construir y de-construir la subjetividad. El cuidado de sí como derecho humano en la profesión docente. Sacachispas: cuando el pasado es presente la legitimación de la memoria social. De la pedagogía de lo represivo a una pedagogía de la composición. Miradas epistémicas. Otro producto más de la actividad cerebral de los seres humanos: los Derechos Humanos. Derechos Humanos: ¿ficción simbólica? |
Educación y Derechos Humanos: Modelos a Construir. Miradas problematizadoras [texto impreso] / Alejandra Capocasale ; Yoselin Frugoni . - Montevideo (Uruguay) : Magro, 2013 . - 285 p. ISBN : 978-9974-84133--8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DERECHOS.HUMANOS EDUCACION | Clasificación: | 370.1 CAPe | Resumen: | La idea fundamental es que los Derechos Humanos son una conquista diaria a la cual todos estamos convocados, generar conciencia en el ser humano para la libertad, autonomÃa, de conciencia crÃtica y de valores. | Nota de contenido: | Índice: Autores. Prólogo. Introducción de las coordinadoras. Conferencias "Universidad, Autonomía y Derechos Humanos" Los derechos humanos desde la experiencia. Las misiones socio-pedagógicas en el Uruguay son expresión viva de los Derechos Humanos. Los invitamos a ejercitar su memoria: ¿en qué centros educativos ocurrieron estos hechos? La educación secundaria en Colonia Berro: caminando por los Derechos Humanos. El derecho a la educación en contextos de privación de libertad. Miradas histórico-antropológicas. Educación: dos concepciones de Derechos Humanos. Construyendo la libertad en Derechos Humanos: un juego de ajedrez. Políticas sociales y educación. Dos claves de lectura: Derechos Humanos y control de población. Derechos Humanos-Estado: una relación. Miradas desde la teoría de educación. La educación como derecho humano. La "Práctica docente" amalgamada. Educar para valorar y valorarse. La necesidad de construir subjetividades: perspectiva sociológica. Una experiencia en marcha: la educación en Derechos Humanos como práctica ética. Miradas para construir y de-construir la subjetividad. El cuidado de sí como derecho humano en la profesión docente. Sacachispas: cuando el pasado es presente la legitimación de la memoria social. De la pedagogía de lo represivo a una pedagogía de la composición. Miradas epistémicas. Otro producto más de la actividad cerebral de los seres humanos: los Derechos Humanos. Derechos Humanos: ¿ficción simbólica? |
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A02790 | 370.1 CAPe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Laura Abero
TÃtulo : | Investigación educativa: Abriendo puertas al conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Abero, Compilador ; Lilián Berardi ; Alejandra Capocasale ; et all. | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Contexto | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 178 p | Nota general: | Material existente en formato digital: D 603 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 001.4 ABEi | Resumen: | Refiere que La investigación educativa tiene tres dimensiones que implican teorÃas y metodologÃas diferentes al investigar: el nivel macro (social global), el nivel meso (centro y comunidad local) y el nivel micro (el aula). Desde el punto de vista básicamente sociológico, se destacan especialmente los dos primeros niveles, el macro y el meso, en los que podemos aplicar las metodologÃas cuantitativa y cualitativa respectivamente (y sus complementaciones mutuas), en cambio el tercero –el micro‒ implica un punto de vista más pedagógico, porque es donde se deben descubrir y desarrollar las estrategias didácticas adecuadas a cada necesidad del alumno, es decir, más centrado en los problemas del aprendizaje sin excluir el enfoque social. | Nota de contenido: | Índice: Autores. Prólogo. Introducción. I. Aspectos teóricos sobre el proceso de formación de investigadores sociales. II. ¿Cuáles son las bases epistemológicas de la investigación educativa? III. La investigación cuantitativa. IV. Una forma de abordaje sistemático de los reportes de investigación. V. Aspectos metodológicos de la investigación cualitativa. VI. La investigación educativa cualitativa. Aproximación a algunos de sus métodos de investigación. VII. La investigación- acción como estrategia cualitativa. VIII. Técnicas de recogidas de datos. IX. Multimétodos. Un recurso para potenciar hallazgos en investigación social. |
Investigación educativa: Abriendo puertas al conocimiento [texto impreso] / Laura Abero, Compilador ; Lilián Berardi ; Alejandra Capocasale ; et all. . - Montevideo (Uruguay) : Contexto, 2015 . - 178 p. Material existente en formato digital: D 603 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 001.4 ABEi | Resumen: | Refiere que La investigación educativa tiene tres dimensiones que implican teorÃas y metodologÃas diferentes al investigar: el nivel macro (social global), el nivel meso (centro y comunidad local) y el nivel micro (el aula). Desde el punto de vista básicamente sociológico, se destacan especialmente los dos primeros niveles, el macro y el meso, en los que podemos aplicar las metodologÃas cuantitativa y cualitativa respectivamente (y sus complementaciones mutuas), en cambio el tercero –el micro‒ implica un punto de vista más pedagógico, porque es donde se deben descubrir y desarrollar las estrategias didácticas adecuadas a cada necesidad del alumno, es decir, más centrado en los problemas del aprendizaje sin excluir el enfoque social. | Nota de contenido: | Índice: Autores. Prólogo. Introducción. I. Aspectos teóricos sobre el proceso de formación de investigadores sociales. II. ¿Cuáles son las bases epistemológicas de la investigación educativa? III. La investigación cuantitativa. IV. Una forma de abordaje sistemático de los reportes de investigación. V. Aspectos metodológicos de la investigación cualitativa. VI. La investigación educativa cualitativa. Aproximación a algunos de sus métodos de investigación. VII. La investigación- acción como estrategia cualitativa. VIII. Técnicas de recogidas de datos. IX. Multimétodos. Un recurso para potenciar hallazgos en investigación social. |
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A05440 | 001.4 ABEi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |