Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Paulo Freire
TÃtulo : | Por una pedagogÃa de la pregunta: CrÃtica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Paulo Freire ; Antonio Faundez | Editorial: | Mexico [México] : Siglo veintiuno editores | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 221 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-439-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA FREIRE,PAULO | Clasificación: | 370.7 FREpo | Resumen: | Los autores esquivan el riesgo de convertir la propuesta de una pedagogÃa de la pregunta en un simple juego retórico, y revelan a partir de sus experiencias como educadores la importancia de saber preguntar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje. | Nota de contenido: | Índice: Acontecimiento y situación en el movimiento perenne de la pregunta. El Freire actual. Primera Parte. El acto de preguntar: cómo ir más allá de una pedagogía de las respuestas. Segunda Parte. Para qué los intelectuales: cómo conocer al otro más allá de la teoría y el voluntarismo. Tercera Parte. Cuando la experiencia se convierte en sentido. |
Por una pedagogÃa de la pregunta: CrÃtica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes [texto impreso] / Paulo Freire ; Antonio Faundez . - Mexico (México) : Siglo veintiuno editores, 2014 . - 221 p. ISBN : 978-987-629-439-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA FREIRE,PAULO | Clasificación: | 370.7 FREpo | Resumen: | Los autores esquivan el riesgo de convertir la propuesta de una pedagogÃa de la pregunta en un simple juego retórico, y revelan a partir de sus experiencias como educadores la importancia de saber preguntar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje. | Nota de contenido: | Índice: Acontecimiento y situación en el movimiento perenne de la pregunta. El Freire actual. Primera Parte. El acto de preguntar: cómo ir más allá de una pedagogía de las respuestas. Segunda Parte. Para qué los intelectuales: cómo conocer al otro más allá de la teoría y el voluntarismo. Tercera Parte. Cuando la experiencia se convierte en sentido. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A05673 | 370.7 FREpo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |