Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Paulo Freire
TÃtulo : | Miedo y osadÃa: La cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogÃa transformadora | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Paulo Freire ; Ira Shor | Editorial: | Mexico [México] : Siglo veintiuno editores | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 286 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-483-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA FREIRE,PAULO | Clasificación: | 370.7 FREm | Resumen: | Este libro piensa una pedagogÃa transformadora a partir de las dificultades cotidianas de los profesores: cómo motivar a los alumnos, cómo lograr un equilibrio entre el currÃculo oficial y las necesidades que surgen en el aula, qué lugar dar a la lectura de los clásicos, cuál a los acontecimientos que sacuden el mundo real, como impulsar el debate y la reflexión. | Nota de contenido: | Índice: Prefacio. Introducción. El sueño del profesor sobre la educación pública. 1. ¿Cómo transformarse en un educador liberador? Cómo se relaciona la educación con el cambio social. 2. ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación? 3. ¿Hay una estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos? 4. ¿ Qué es el "método dialógico" de enseñanza? La "pedagogía situada" y el empowerment. 5. ¿Hay una "cultura del silencio" en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? 6. ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos? 7. El sueño de la transformación social ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¿Tenemos derecho a cambiar la conciencia de los alumnos? Bibliografía seleccionada. |
Miedo y osadÃa: La cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogÃa transformadora [texto impreso] / Paulo Freire ; Ira Shor . - Mexico (México) : Siglo veintiuno editores, 2014 . - 286 p. ISBN : 978-987-629-483-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA FREIRE,PAULO | Clasificación: | 370.7 FREm | Resumen: | Este libro piensa una pedagogÃa transformadora a partir de las dificultades cotidianas de los profesores: cómo motivar a los alumnos, cómo lograr un equilibrio entre el currÃculo oficial y las necesidades que surgen en el aula, qué lugar dar a la lectura de los clásicos, cuál a los acontecimientos que sacuden el mundo real, como impulsar el debate y la reflexión. | Nota de contenido: | Índice: Prefacio. Introducción. El sueño del profesor sobre la educación pública. 1. ¿Cómo transformarse en un educador liberador? Cómo se relaciona la educación con el cambio social. 2. ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación? 3. ¿Hay una estructura y rigor en la educación liberadora? ¿Las clases dialógicas igualan a los profesores y los alumnos? 4. ¿ Qué es el "método dialógico" de enseñanza? La "pedagogía situada" y el empowerment. 5. ¿Hay una "cultura del silencio" en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? 6. ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos? 7. El sueño de la transformación social ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¿Tenemos derecho a cambiar la conciencia de los alumnos? Bibliografía seleccionada. |
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A05670 | 370.7 FREm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |