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Autor M. Inés Piedra Cueva
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/ Carla Damisa
TÃtulo : | GeometrÃa en el aula con GeoGebra: Una experiencia de trabajo colaborativo en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carla Damisa ; M. Laura Dodino ; M. Inés Piedra Cueva | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Consejo de Formación en Educación | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 90 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-86393--4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | GEOMETRIA APRENDIZAJE GEOGEBRA INFORMATICA | Clasificación: | 516 DAMg | Resumen: | DesafÃa a pensar la posibilidad de que la Escuela no sea solamente un lugar donde se transmiten conocimientos , sino que se transforme también en un lugar donde se produzcan conocimientos, donde los docentes también aprendan. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prólogo. Introducción. I. Marco teórico, antecedentes y metodología. 2. De las vicisitudes en la elección del contenido matemático-didáctico. 3. La construcción del objeto a ser enseñado mediado por GeoGebra. 4. Del objeto matemático a ser enseñado a la planificación e implementación de la secuencia en el aula. 5. Conclusiones y nuevas preguntas. Referencias bibliográficas. |
GeometrÃa en el aula con GeoGebra: Una experiencia de trabajo colaborativo en la escuela [texto impreso] / Carla Damisa ; M. Laura Dodino ; M. Inés Piedra Cueva . - Montevideo (Uruguay) : Consejo de Formación en Educación, 2017 . - 90 p. ISBN : 978-9974-86393--4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | GEOMETRIA APRENDIZAJE GEOGEBRA INFORMATICA | Clasificación: | 516 DAMg | Resumen: | DesafÃa a pensar la posibilidad de que la Escuela no sea solamente un lugar donde se transmiten conocimientos , sino que se transforme también en un lugar donde se produzcan conocimientos, donde los docentes también aprendan. | Nota de contenido: | Índice: Agradecimientos. Prólogo. Introducción. I. Marco teórico, antecedentes y metodología. 2. De las vicisitudes en la elección del contenido matemático-didáctico. 3. La construcción del objeto a ser enseñado mediado por GeoGebra. 4. Del objeto matemático a ser enseñado a la planificación e implementación de la secuencia en el aula. 5. Conclusiones y nuevas preguntas. Referencias bibliográficas. |
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A05780 | 516 DAMg | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05781 | 516 DAMg c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |