Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Fabrizio Origlio
TÃtulo : | Leer y escribir en la escuela: Propuestas didácticas para nivel inicial y primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fabrizio Origlio, Compilador | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 99 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LECTURA ESCRITURA EDUCACION.INICIAL EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 372.4 ORIl | Resumen: | Se brindan al maestro herramientas para sus tareas vinculadas a la lectura y a la escritura. Se describen las caracterÃsticas de la enseñanza de la lengua respondiendo al enfoque vigente en la currÃcula. Se plantean actividades con el propósito de motivar e incentivar el habla, la lectura y la escritura en el ámbito escolar. | Nota de contenido: | Índice: La lengua en la escuela. Con alumnos de 4 a 6 años. El lenguaje y los niños. ¿Cómo hablan los niños de nivel inicial?. Enseñar y aprender a hablar. El niño se acerca a la palabra escrita. ¿Es una meta del nivel inicial enseñar a leer y a escribir?. Un punto de fricción en la articulación con la educación primaria. Desafíos para el maestro en la enseñanza del lenguaje. Niños diferentes vs. actividades iguales para todos. ¿Qué es deseable que haga el docente en el nivel inicial?. Contenidos en lengua para el nivel inicial. Módulo A: Contenidos para el desarrollo del lenguaje oral. La palabra hablada en diferentes contextos. Módulo B: Contenidos de técnicas para el desarrollo de lectura. Lectura en el jardín de infantes. Módulo C: Contenidos para la construcción del sistema de escritura. Escritura en el jardín de infantes. Materiales para tener en el aula. Propuestas para el aula: 1) Una novela con muchos autores. 2) Nuestra feria artesanal. 3) La panadería. 4) Enciclopedia temática. Contenidos: 5) Juegos de ayer y hoy. 6) A cocinar por TV. El concepto de alfabetización se amplía. Alternativas en la educación inicial. Los recursos informáticos. Con alumnos de 6 a 8 años. El lenguaje y los niños entre los 6 y los 8 años. Desafíos del maestro al abordar la enseñanza del lenguaje. Contenidos. Materiales para el aula. Secuencias didácticas. Logos publicitarios. Los cuentos. Con alumnos de 9 a 12 años. Contenidos. Propuestas para el aula. Actividad Nº 1: Comentarios iniciales sobre la exposición en la escuela. Actividad Nº 2: Exploración de exposiciones televisivas. Actividad Nº 3: Comentarios sobre exposición televisiva. Actividad Nº 4: Explicación del tema para exponer. Actividad Nº 5: Preparación de la exposición. ¿Qué es una entrevista? ¿Por qué hacer entrevistas en la escuela?¿Por qué hacer entrevistas promueve en los alumnos competencias comunicativas? El rol docente y las propuestas pedagógicas para la realización de entrevistas. Secuencia didáctica: Vamos a hacer entrevistas a distintos artistas. Actividad de apertura. ¡A escuchar entrevistas! A ver entrevistas. A leer entrevistas. Entrevista a Shakira (de la revista Viva). A leer entrevistas (2). Entrevista a Rada (de la revista Parmalat Uruguay). Entrevista a Natalia Oreiro ( de la revista Gente). Entrevista a Mario Vargas Llosa (de “El libro de las grandes entrevistas”). Vamos a hacer una entrevista personal. Hacemos una entrevista personal (2ª parte). Hacemos una entrevista por correo electrónico a un futuro artista. Hacemos una entrevista por correo electrónico a un futuro artista (2ª parte). Proyecto: Editamos un libro de entrevistas. Objetivos del proyecto. Editamos un libro de entrevistas. Ideas para las actividades del proyecto. |
Leer y escribir en la escuela: Propuestas didácticas para nivel inicial y primaria [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Aula, 1996 . - 99 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LECTURA ESCRITURA EDUCACION.INICIAL EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 372.4 ORIl | Resumen: | Se brindan al maestro herramientas para sus tareas vinculadas a la lectura y a la escritura. Se describen las caracterÃsticas de la enseñanza de la lengua respondiendo al enfoque vigente en la currÃcula. Se plantean actividades con el propósito de motivar e incentivar el habla, la lectura y la escritura en el ámbito escolar. | Nota de contenido: | Índice: La lengua en la escuela. Con alumnos de 4 a 6 años. El lenguaje y los niños. ¿Cómo hablan los niños de nivel inicial?. Enseñar y aprender a hablar. El niño se acerca a la palabra escrita. ¿Es una meta del nivel inicial enseñar a leer y a escribir?. Un punto de fricción en la articulación con la educación primaria. Desafíos para el maestro en la enseñanza del lenguaje. Niños diferentes vs. actividades iguales para todos. ¿Qué es deseable que haga el docente en el nivel inicial?. Contenidos en lengua para el nivel inicial. Módulo A: Contenidos para el desarrollo del lenguaje oral. La palabra hablada en diferentes contextos. Módulo B: Contenidos de técnicas para el desarrollo de lectura. Lectura en el jardín de infantes. Módulo C: Contenidos para la construcción del sistema de escritura. Escritura en el jardín de infantes. Materiales para tener en el aula. Propuestas para el aula: 1) Una novela con muchos autores. 2) Nuestra feria artesanal. 3) La panadería. 4) Enciclopedia temática. Contenidos: 5) Juegos de ayer y hoy. 6) A cocinar por TV. El concepto de alfabetización se amplía. Alternativas en la educación inicial. Los recursos informáticos. Con alumnos de 6 a 8 años. El lenguaje y los niños entre los 6 y los 8 años. Desafíos del maestro al abordar la enseñanza del lenguaje. Contenidos. Materiales para el aula. Secuencias didácticas. Logos publicitarios. Los cuentos. Con alumnos de 9 a 12 años. Contenidos. Propuestas para el aula. Actividad Nº 1: Comentarios iniciales sobre la exposición en la escuela. Actividad Nº 2: Exploración de exposiciones televisivas. Actividad Nº 3: Comentarios sobre exposición televisiva. Actividad Nº 4: Explicación del tema para exponer. Actividad Nº 5: Preparación de la exposición. ¿Qué es una entrevista? ¿Por qué hacer entrevistas en la escuela?¿Por qué hacer entrevistas promueve en los alumnos competencias comunicativas? El rol docente y las propuestas pedagógicas para la realización de entrevistas. Secuencia didáctica: Vamos a hacer entrevistas a distintos artistas. Actividad de apertura. ¡A escuchar entrevistas! A ver entrevistas. A leer entrevistas. Entrevista a Shakira (de la revista Viva). A leer entrevistas (2). Entrevista a Rada (de la revista Parmalat Uruguay). Entrevista a Natalia Oreiro ( de la revista Gente). Entrevista a Mario Vargas Llosa (de “El libro de las grandes entrevistas”). Vamos a hacer una entrevista personal. Hacemos una entrevista personal (2ª parte). Hacemos una entrevista por correo electrónico a un futuro artista. Hacemos una entrevista por correo electrónico a un futuro artista (2ª parte). Proyecto: Editamos un libro de entrevistas. Objetivos del proyecto. Editamos un libro de entrevistas. Ideas para las actividades del proyecto. |
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A00691 | 372.4 ORIl | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |