Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Autor Uruguay (Montevideo, Uruguay)
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/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Conocé la Plataforma de Lengua | Tipo de documento: | documento gráfico bidimensional | Autores: | Uruguay (Montevideo, Uruguay) | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Ceibal | Fecha de publicación: | 2023 [?] | Il.: | 30 x 42 cm. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | AFICHE | Nota de contenido: | Afiche vertical. Sobre fondo verde claro se exponen los datos de la plataforma de lengua. Un código CR acompaña a la información en grafías. |
Conocé la Plataforma de Lengua [documento gráfico bidimensional] / Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : Ceibal, 2023 [?] . - : 30 x 42 cm. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION | Clasificación: | AFICHE | Nota de contenido: | Afiche vertical. Sobre fondo verde claro se exponen los datos de la plataforma de lengua. Un código CR acompaña a la información en grafías. |
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M00104 | AFICHE | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay (Montevideo, Uruguay) | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Penguin Random House | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 428 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-88823--4 | Nota general: | Material existente en formato digital: D 539 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INCLUSION JOVENES TICS EDUACION.DIGITAL CULTURA.DIGIAL ERA.DIGITAL APRENDIZAJE | Clasificación: | 371.3 FUNj | Resumen: | La presente publicación escrita colectivamente, invita a reflexionar acerca de los desafÃos y oportunidades que surgen de las prácticas digitales por parte de las nuevas generaciones. Se gesta a partir del trabajo colaborativo entre el Centro de Estudios Fundación Ceibal (Uruguay), la red Digitally Connected integrada por el Berkman Klein Center de la Universidad de Harvard y Unicef (Estados Unidos), el Instituto de Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile (Chile), la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República (Uruguay) y el Grupo de Estudios en internet, Comercio electrónico, Telecomunicaciones e Informática (Gecti) de la Universidad de Los Andes (Colombia). | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Prólogo. Nuevas formas de organización, plataformas digitales y participación cívica. Aprendizaje y TIC, nuevos alfabetismos y destrezas. Nuevas identidades, culturas emergentes y estrategias de inclusión. Derechos y responsabilidades. Privacidad. Economía digital, cultura maker y nuevas formas de creación de valor. |
Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina [texto impreso] / Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : Penguin Random House, 2018 . - 428 p. ISBN : 978-9974-88823--4 Material existente en formato digital: D 539 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INCLUSION JOVENES TICS EDUACION.DIGITAL CULTURA.DIGIAL ERA.DIGITAL APRENDIZAJE | Clasificación: | 371.3 FUNj | Resumen: | La presente publicación escrita colectivamente, invita a reflexionar acerca de los desafÃos y oportunidades que surgen de las prácticas digitales por parte de las nuevas generaciones. Se gesta a partir del trabajo colaborativo entre el Centro de Estudios Fundación Ceibal (Uruguay), la red Digitally Connected integrada por el Berkman Klein Center de la Universidad de Harvard y Unicef (Estados Unidos), el Instituto de Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile (Chile), la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República (Uruguay) y el Grupo de Estudios en internet, Comercio electrónico, Telecomunicaciones e Informática (Gecti) de la Universidad de Los Andes (Colombia). | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Prólogo. Nuevas formas de organización, plataformas digitales y participación cívica. Aprendizaje y TIC, nuevos alfabetismos y destrezas. Nuevas identidades, culturas emergentes y estrategias de inclusión. Derechos y responsabilidades. Privacidad. Economía digital, cultura maker y nuevas formas de creación de valor. |
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A05997 | 371.3 FUNj | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Uruguay (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Uso de las tecnologÃas de la información y comunicación para la transformación de las prácticas educativas: El caso de preescolares en Puebla | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Uruguay (Montevideo, Uruguay) | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Ceibal | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 51 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-86701--7 | Nota general: | Material en soporte digital: D1205 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TIC EDUCACION | Clasificación: | 371.3 CEIu | Resumen: | Hoy el cambio es constante. Esa es la realidad de la sociedad actual y la educación no se escapa de este contexto. Al pensar en transformaciones en la educación, las tecnologÃas digitales son consideradas una plataforma clave para avanzar hacia los desafÃos que presenta el siglo XXI. El desarrollo de iniciativas no solo de tipo formativas, sino también motivacionales resulta clave para el abordaje a través de las TIC, de los contenidos curriculares en el aula. No alcanza con acceder a los recursos digitales disponibles. Se vuelve crecientemente necesaria la existencia de espacios tanto virtuales como presenciales, que estimulen el intercambio, comunicación y colaboración entre el cuerpo docente. | Nota de contenido: | Prólogo.¿Por qué pensar en Educación y TIC?: habilidades digitales docentes. ¿Porqué el caso de Puebla? La colaboración entre SEP de Puebla y Fundación Ceibal. ¿En qué consistió la investigación?. Diseño de investigación. ¿En qué consistió el programa de acompañamiento? ¿Cuáles son las características de la población de estudio? Conclusiones. Recomendaciones. |
Uso de las tecnologÃas de la información y comunicación para la transformación de las prácticas educativas: El caso de preescolares en Puebla [documento electrónico] / Uruguay (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : Ceibal, 2018 . - 51 p. ISBN : 978-9974-86701--7 Material en soporte digital: D1205 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TIC EDUCACION | Clasificación: | 371.3 CEIu | Resumen: | Hoy el cambio es constante. Esa es la realidad de la sociedad actual y la educación no se escapa de este contexto. Al pensar en transformaciones en la educación, las tecnologÃas digitales son consideradas una plataforma clave para avanzar hacia los desafÃos que presenta el siglo XXI. El desarrollo de iniciativas no solo de tipo formativas, sino también motivacionales resulta clave para el abordaje a través de las TIC, de los contenidos curriculares en el aula. No alcanza con acceder a los recursos digitales disponibles. Se vuelve crecientemente necesaria la existencia de espacios tanto virtuales como presenciales, que estimulen el intercambio, comunicación y colaboración entre el cuerpo docente. | Nota de contenido: | Prólogo.¿Por qué pensar en Educación y TIC?: habilidades digitales docentes. ¿Porqué el caso de Puebla? La colaboración entre SEP de Puebla y Fundación Ceibal. ¿En qué consistió la investigación?. Diseño de investigación. ¿En qué consistió el programa de acompañamiento? ¿Cuáles son las características de la población de estudio? Conclusiones. Recomendaciones. |
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A06086 | 371.3 CEIu | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A06085 | 371.3 CEIu c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |