Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Julio Castro
TÃtulo : | El Analfabetismo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Julio Castro, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Apartado de Anales de Instrucción Primaria | Fecha de publicación: | 1940 | Número de páginas: | 107 p | Nota general: | Material existente en formato digital: D725 | Palabras clave: | EDUCACION CASTRO,JULIO | Clasificación: | 370.7 CASa | Resumen: | El analfabetismo no es sólo un problema cultural, es también social, económico y polÃtico. Combatir el analfabetismo es educar, crear escuelas, dotarlas de todos los maestros necesarios, realizar una polÃtica educacional de mano abierta. | Nota de contenido: | Índice: Sobre nuestra Cultura Popular. Introducción. La población. ¿Qué puede enseñaar el censo de 1908? La población se centra en la capital. ¿Hasta dónde alcanza el urbanismo? La sociedad. La Capital. Los centros urbanos del interior. El campo. Los rancheríos. El analfabetismo y el esfuerzo del Estado. En busca de una cifra. El censo de analfabetos de 1938. La Escuela ¿Progresa con el mismo ritmo con que aumenta la población? Lo que gasta el Estado en Enseñanza Primaria. Creación de Escuelas. Clases superpobladas. Los cursos nocturnos para adultos. Alimentación, material, ropa, calzado, etc. Enseñanza pública y privada. Eficacia e ineficacia de la Escuela Primaria. El problema de los repetidores. La inadecuación de la escuela y de los maestros respecto del medio ambiente. La dispersión de los niños. Otras formas de resistencia. La escuela de rancheríos. Conclusión. |
El Analfabetismo [texto impreso] / Julio Castro, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Apartado de Anales de Instrucción Primaria, 1940 . - 107 p. Material existente en formato digital: D725 Palabras clave: | EDUCACION CASTRO,JULIO | Clasificación: | 370.7 CASa | Resumen: | El analfabetismo no es sólo un problema cultural, es también social, económico y polÃtico. Combatir el analfabetismo es educar, crear escuelas, dotarlas de todos los maestros necesarios, realizar una polÃtica educacional de mano abierta. | Nota de contenido: | Índice: Sobre nuestra Cultura Popular. Introducción. La población. ¿Qué puede enseñaar el censo de 1908? La población se centra en la capital. ¿Hasta dónde alcanza el urbanismo? La sociedad. La Capital. Los centros urbanos del interior. El campo. Los rancheríos. El analfabetismo y el esfuerzo del Estado. En busca de una cifra. El censo de analfabetos de 1938. La Escuela ¿Progresa con el mismo ritmo con que aumenta la población? Lo que gasta el Estado en Enseñanza Primaria. Creación de Escuelas. Clases superpobladas. Los cursos nocturnos para adultos. Alimentación, material, ropa, calzado, etc. Enseñanza pública y privada. Eficacia e ineficacia de la Escuela Primaria. El problema de los repetidores. La inadecuación de la escuela y de los maestros respecto del medio ambiente. La dispersión de los niños. Otras formas de resistencia. La escuela de rancheríos. Conclusión. |
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A01143 | 370.7 CASa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00440 | 370.7 CASa c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Julio Castro
TÃtulo : | El banco fijo y la mesa colectiva (1966) : (Vieja y nueva educación) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Julio Castro, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ICER | Fecha de publicación: | 1966 | Número de páginas: | 134 p | Nota general: | Material en soporte digital: D 605 | Palabras clave: | EDUCACION MOBILIARIO.ESCOLAR PEDAGOGIA HISTORIA HERBART,JOHANN.FRIEDRICH URUGUAY VARELA,JOSE.PEDRO BERRA,FRANCISCO.A EUROPA ESTADOS.UNIDOS PEDAGOGIA.TRADICIONAL | Clasificación: | 370.7 CASb | Resumen: | Esta obra comprende un estudio comparativo de dos tipos de mobiliario escolar. Pero el tema no se reduce solo a eso: tanto el banco como la mesa colectiva, corresponden a dos etapas opuestas del desarrollo de la pedagogÃa. Cada época influye en la educación, y, precisamente, la razón del tema está en un desequilibrio entre la época actual y algunas supervivencias de tiempos ya idos. | Nota de contenido: | Índice: Primera parte I: La "Pedagogía tradicional" pedagogía e historia. Relatividad de algunos conceptos. La "Pedagogía tradicional": Herbart. Declinación de la "Pedagogía tradicional". Primera parte II: La "Pedagogía tradicional" en el Uruguay. Los "empíricos": José Pedro Varela. Los "científicos": Francisco A. Berra. El período de la crítica. Un símbolo de la "Pedagogía tradicional": el banco fijo. El banco fijo en la escuela nacional. Segunda parte I: La "Nueva educación" característica de los tiempos nuevos. Ideas generales sobre los niños. Los fundamentos de la nueva educación. Escuelas y ensayos. (Europa). Los nuevos ensayos. (Estados Unidos). Rectificaciones políticas y filosóficas. Las nuevas ideas en el Uruguay. Experiencias y realizaciones. El presente. La búsqueda de nuevos rumbos. El banco y la mesa colectiva: discusión y conclusión. |
El banco fijo y la mesa colectiva (1966) : (Vieja y nueva educación) [texto impreso] / Julio Castro, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ICER, 1966 . - 134 p. Material en soporte digital: D 605 Palabras clave: | EDUCACION MOBILIARIO.ESCOLAR PEDAGOGIA HISTORIA HERBART,JOHANN.FRIEDRICH URUGUAY VARELA,JOSE.PEDRO BERRA,FRANCISCO.A EUROPA ESTADOS.UNIDOS PEDAGOGIA.TRADICIONAL | Clasificación: | 370.7 CASb | Resumen: | Esta obra comprende un estudio comparativo de dos tipos de mobiliario escolar. Pero el tema no se reduce solo a eso: tanto el banco como la mesa colectiva, corresponden a dos etapas opuestas del desarrollo de la pedagogÃa. Cada época influye en la educación, y, precisamente, la razón del tema está en un desequilibrio entre la época actual y algunas supervivencias de tiempos ya idos. | Nota de contenido: | Índice: Primera parte I: La "Pedagogía tradicional" pedagogía e historia. Relatividad de algunos conceptos. La "Pedagogía tradicional": Herbart. Declinación de la "Pedagogía tradicional". Primera parte II: La "Pedagogía tradicional" en el Uruguay. Los "empíricos": José Pedro Varela. Los "científicos": Francisco A. Berra. El período de la crítica. Un símbolo de la "Pedagogía tradicional": el banco fijo. El banco fijo en la escuela nacional. Segunda parte I: La "Nueva educación" característica de los tiempos nuevos. Ideas generales sobre los niños. Los fundamentos de la nueva educación. Escuelas y ensayos. (Europa). Los nuevos ensayos. (Estados Unidos). Rectificaciones políticas y filosóficas. Las nuevas ideas en el Uruguay. Experiencias y realizaciones. El presente. La búsqueda de nuevos rumbos. El banco y la mesa colectiva: discusión y conclusión. |
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A01655 | 370.7 CASb | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01664 | 370.7 CASb c.10 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01665 | 370.7 CASb c.11 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01666 | 370.7 CASb c.12 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
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A01668 | 370.7 CASb c.14 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01669 | 370.7 CASb c.15 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01682 | 370.7 CASb c.16 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01683 | 370.7 CASb c.17 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01656 | 370.7 CASb c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01657 | 370.7 CASb c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01658 | 370.7 CASb c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01659 | 370.7 CASb c.5 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01660 | 370.7 CASb c.6 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01661 | 370.7 CASb c.7 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01662 | 370.7 CASb c.8 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01663 | 370.7 CASb c.9 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Julio Castro
TÃtulo : | El valor pedagógico de la prensa | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Julio Castro, Autor | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 1p | Nota general: | Material en soporte digital: D376 | Idioma : | Español (spa) |
El valor pedagógico de la prensa [documento electrónico] / Julio Castro, Autor . - 1993 . - 1p. Material en soporte digital: D376 Idioma : Español ( spa) |
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/ Julio Castro
TÃtulo : | La escuela rural en el Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Julio Castro, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Talleres Gráficos "33" | Fecha de publicación: | 1944 | Número de páginas: | 117 p | Palabras clave: | ESCUELA.RURAL URUGUAY MAESTRO | Clasificación: | 372.9 CASe | Nota de contenido: | Índice: Composición del lugar. El dualismo campo-ciudad. El medio rural. Algunos problemas de la escuela rural. Los fines de la escuela rural. Hacia una nueva reforma. El maestro rural. Algo de lo que se puede hacer. |
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A02867 | 372.9 CASe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02868 | 372.9 CASe c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02869 | 372.9 CASe c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02870 | 372.9 CASe c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02871 | 372.9 CASe c.5 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Julio Castro
TÃtulo : | Palabras de Julio: Selección de textos ... | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Julio Castro | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Ministerio de Educación y Cultura | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 415 p | Nota general: | Material en soporte digital: D747 | Palabras clave: | EDUCACION AREA.RURAL CASTRO,JULIO DERECHOS.HUMANOS EDUCACION.PARA.LA.PAZ EDUCACION.RURAL ENSEÑANZA.PRIMARIA PEDAGOGIA
PRACTICA DOCENTE REFORMA.DE.LA.EDUCACION URUGUAY | Clasificación: | 370.7 CASp | Resumen: | Hoy llega a las manos de los lectores una selección de artÃculos periodÃsticos. Un desafÃo para que los educadores y alumnos encuentren no sólo las raÃces del pensamiento avanzado de Marcha y su editorialista, sino que a partir de estos escritos se consolide un camino de ideas independientes, antiimperialistas y democráticas. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo I. Mtro. Oscar Gómez da Trindade. Prólogo II. Hebe Castro. Introducción Mtro. Limber Santos. Advertencia Mtro. Limber Santos. Primera parte. Textos sobre educación. Capítulo 1. Construyendo pedagogía autóctona. Capítulo 2. Sobre educación rural. Segunda parte. Textos sobre política, economía y sociedad. Capítulo 4. Las primeras luchas políticas. Capítulo 5. Crónicas económicas de a pie. Capítulo 6. La mar en coche. Tercera parte. Textos sobre América Latina. Capítulo 7. Contra el imperio. Capítulo 8. Contra las dictaduras. Capítulo 9. Los pueblos de abajo. Epílogo. Mtro. Miguel Soler Roca. |
Palabras de Julio: Selección de textos ... [texto impreso] / Julio Castro . - Montevideo (Uruguay) : Ministerio de Educación y Cultura, 2013 . - 415 p. Material en soporte digital: D747 Palabras clave: | EDUCACION AREA.RURAL CASTRO,JULIO DERECHOS.HUMANOS EDUCACION.PARA.LA.PAZ EDUCACION.RURAL ENSEÑANZA.PRIMARIA PEDAGOGIA
PRACTICA DOCENTE REFORMA.DE.LA.EDUCACION URUGUAY | Clasificación: | 370.7 CASp | Resumen: | Hoy llega a las manos de los lectores una selección de artÃculos periodÃsticos. Un desafÃo para que los educadores y alumnos encuentren no sólo las raÃces del pensamiento avanzado de Marcha y su editorialista, sino que a partir de estos escritos se consolide un camino de ideas independientes, antiimperialistas y democráticas. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo I. Mtro. Oscar Gómez da Trindade. Prólogo II. Hebe Castro. Introducción Mtro. Limber Santos. Advertencia Mtro. Limber Santos. Primera parte. Textos sobre educación. Capítulo 1. Construyendo pedagogía autóctona. Capítulo 2. Sobre educación rural. Segunda parte. Textos sobre política, economía y sociedad. Capítulo 4. Las primeras luchas políticas. Capítulo 5. Crónicas económicas de a pie. Capítulo 6. La mar en coche. Tercera parte. Textos sobre América Latina. Capítulo 7. Contra el imperio. Capítulo 8. Contra las dictaduras. Capítulo 9. Los pueblos de abajo. Epílogo. Mtro. Miguel Soler Roca. |
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A01149 | 370.7 CASp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |