Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Basil Bernstein
TÃtulo : | La estructura del discurso pedagógico: Clases, códigos y control. Vol. IV | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Basil Bernstein, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 236 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-368-8 | Palabras clave: | PEDAGOGIA | Clasificación: | 370.7 BERe Vol.4 | Resumen: | El autor destaca los efectos selectivos de la transmisión, su coste social y los fundamentos para el cambio. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1) Sobre los códigos.Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo. La clase social y la práctica pedagógica. Códigos elaborados y restringidos: visión general y crítica. 2) Sobre el discurso pedagógico. Educación, control simbólico y prácticas sociales. La construcción social del discurso pedagógico. |
La estructura del discurso pedagógico: Clases, códigos y control. Vol. IV [texto impreso] / Basil Bernstein, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1993 . - 236 p. ISBN : 978-84-7112-368-8 Palabras clave: | PEDAGOGIA | Clasificación: | 370.7 BERe Vol.4 | Resumen: | El autor destaca los efectos selectivos de la transmisión, su coste social y los fundamentos para el cambio. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1) Sobre los códigos.Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo. La clase social y la práctica pedagógica. Códigos elaborados y restringidos: visión general y crítica. 2) Sobre el discurso pedagógico. Educación, control simbólico y prácticas sociales. La construcción social del discurso pedagógico. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A01684 | 370.7 BERe Vol.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01685 | 370.7 BERe Vol.4 c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Basil Bernstein
TÃtulo : | PedagogÃa, control simbólico e identidad : TeorÃa, investigación y crÃtica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Basil Bernstein, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-421-0 | Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA DEMOCRACIA COGNICION ADQUISICION.DEL.CONOCIMIENTO SOCIOLOGIA EVALUACION ESTADO ESCUELA FAMILIA SOCIOLOGIA.DE.LA.EDUCACION SOCIOLINGUISTICA | Clasificación: | 370.7 BERp | Resumen: | Este libro presenta una lúcida descripción de los desarrollos más recientes de la teorÃa del código y -muy importante- muestra la Ãntima relación entre ese desarrollo y la investigación empÃrica a la que ha dado lugar la teorÃa. PedagogÃa, control simbólico e identidad trata del problema central del proyecto de investigación de BERNSTEIN: ¿hay algún principio general subyacente a la transformación del saber en comunicación pedagógica? Según BERNSTEIN, sólo hemos estudiado los mensajes pedagógicos y su base institucional e ideológica. No hemos estudiado la naturaleza de la transmisión que hace posible los mensajes. | Nota de contenido: | Índice:Primera parte,Hacia una teoría sociológica de la pedagogía: Los códigos pedagógicos y sus modalidades prácticas. El dispositivo pedagógico. La pedagogización del conocimiento: estudios sobre la recontextualización. Conocimiento oficial e identidades pedagógicas: la política de la recontextualización. Pensamientos sobre el trivium y el quadrivium: el divorcio entre el conocimiento y el conocedor. Segunda parte, Teoría e investigación: Códigos e investigación. La investigación y lenguajes de descripción. Tercera parte, Crítica y respuesta: Sociolingüística: una visión personal. Edwars y sus códigos de lenguaje. A. D. Edwards: respuesta a Basil Bernstein. Discuros, estructuras y campos del conocimiento: algunas consideraciones arbitrarias. Los códigos y su posicionamiento: estudio de un caso de reconocimiento erróneo. |
PedagogÃa, control simbólico e identidad : TeorÃa, investigación y crÃtica [texto impreso] / Basil Bernstein, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1998 . - 239 p. ISBN : 978-84-7112-421-0 Palabras clave: | EDUCACION PEDAGOGIA DEMOCRACIA COGNICION ADQUISICION.DEL.CONOCIMIENTO SOCIOLOGIA EVALUACION ESTADO ESCUELA FAMILIA SOCIOLOGIA.DE.LA.EDUCACION SOCIOLINGUISTICA | Clasificación: | 370.7 BERp | Resumen: | Este libro presenta una lúcida descripción de los desarrollos más recientes de la teorÃa del código y -muy importante- muestra la Ãntima relación entre ese desarrollo y la investigación empÃrica a la que ha dado lugar la teorÃa. PedagogÃa, control simbólico e identidad trata del problema central del proyecto de investigación de BERNSTEIN: ¿hay algún principio general subyacente a la transformación del saber en comunicación pedagógica? Según BERNSTEIN, sólo hemos estudiado los mensajes pedagógicos y su base institucional e ideológica. No hemos estudiado la naturaleza de la transmisión que hace posible los mensajes. | Nota de contenido: | Índice:Primera parte,Hacia una teoría sociológica de la pedagogía: Los códigos pedagógicos y sus modalidades prácticas. El dispositivo pedagógico. La pedagogización del conocimiento: estudios sobre la recontextualización. Conocimiento oficial e identidades pedagógicas: la política de la recontextualización. Pensamientos sobre el trivium y el quadrivium: el divorcio entre el conocimiento y el conocedor. Segunda parte, Teoría e investigación: Códigos e investigación. La investigación y lenguajes de descripción. Tercera parte, Crítica y respuesta: Sociolingüística: una visión personal. Edwars y sus códigos de lenguaje. A. D. Edwards: respuesta a Basil Bernstein. Discuros, estructuras y campos del conocimiento: algunas consideraciones arbitrarias. Los códigos y su posicionamiento: estudio de un caso de reconocimiento erróneo. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A01686 | 370.7 BERp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |