Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Mario Carretero
TÃtulo : | La construcción del conocimiento: Enseñanza, narración e identidades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Autor ; José A Castorina, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 214 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6155-4 | Palabras clave: | HISTORIA DIDACTICA | Clasificación: | 907 CARa | Resumen: | Como comprenden los alumnos los contenidos historicos y sociales particularmente los que tienen que ver con la construccion de su identidad cultural o nacional? Como se constituyen sus miradas sobre la significacion moral del pasado?. Este libro de la mano de dos expertos de amplia trayectoria como Mario Carretero y Jose Antonio Castorina intenta dar respuesta a estas preguntas y otras similares desde la investigacion empirica y la reflexion teorica. La obra exhibe un trabajo de investigacion riguroso en el que los autores analizan la naturaleza del conocimiento social e historico que se imparte en la escuela asi como su alcance y dificultades de comprension en ninos adolescentes y jovenes. | Nota de contenido: | Índice: Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional. Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escolares. Historia, identidad y proyecto. Narraciones de los jóvenes sobre la independencia de su nación. La historia reciente en la escuela: propuestas para pensar históricamente. El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual. |
La construcción del conocimiento: Enseñanza, narración e identidades [texto impreso] / Mario Carretero, Autor ; José A Castorina, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2010 . - 214 p. ISBN : 978-950-12-6155-4 Palabras clave: | HISTORIA DIDACTICA | Clasificación: | 907 CARa | Resumen: | Como comprenden los alumnos los contenidos historicos y sociales particularmente los que tienen que ver con la construccion de su identidad cultural o nacional? Como se constituyen sus miradas sobre la significacion moral del pasado?. Este libro de la mano de dos expertos de amplia trayectoria como Mario Carretero y Jose Antonio Castorina intenta dar respuesta a estas preguntas y otras similares desde la investigacion empirica y la reflexion teorica. La obra exhibe un trabajo de investigacion riguroso en el que los autores analizan la naturaleza del conocimiento social e historico que se imparte en la escuela asi como su alcance y dificultades de comprension en ninos adolescentes y jovenes. | Nota de contenido: | Índice: Ética, narración y aprendizaje de la historia nacional. Enseñanza de la historia e identidad nacional a través de las efemérides escolares. Historia, identidad y proyecto. Narraciones de los jóvenes sobre la independencia de su nación. La historia reciente en la escuela: propuestas para pensar históricamente. El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual. |
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A04920 | 907 CARc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |