Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendices del pensamiento / Bárbara Rogoff
TÃtulo : Aprendices del pensamiento : El desarrollo cognitivo en el contexto social Tipo de documento: texto impreso Autores: Bárbara Rogoff, Autor Mención de edición: 1era. Ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-896-8 Palabras clave: PSICOLOGIA PSICOLOGIA.COGNITIVA COGNICION CONOCIMIENTO DESARROLLO.COGNITIVO PIAGET,JEAN VYGOTSKY,LEV APRENDIZAJE PENSAMIENTO Clasificación: 155.7 ROGa Resumen: Esta obra interdisciplinaria presenta una integración entre la teorÃa y la investigación sobre el tema de cómo desarrollan los niños su pensamiento al tiempo que participan en actividades culturales con la guÃa y apoyo de sus familiares, cuidadores y compañeros. Rogoff ha recopilado datos procedentes de distintas disciplinas- la psicologÃa cognitiva, evolutiva y cultural; la anatropologÃa; la investigación comunicacional... construyendo un amplio resumen sobre el tema del desarrollo cognitivo en un contexto sociocultural, asà como los procesos culturales medianate los que los niños adquieren y amplÃan sus habilidades y su inteligencia a partir de su implicación en el pensamiento compartido con otras personas. Nota de contenido: Indice: El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. Lo individual y el contexto sociocultural. Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. Los procesos de participación guiada. Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. Estructuaración de situaciones y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. El desarrollo cognitivo a través de la interacción con los adultos y los iguales. Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participación guiada con los adultos. Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participación guiada: conclusiones y especulaciones. Referencias bibliográficas. Indice analítico de autores Aprendices del pensamiento : El desarrollo cognitivo en el contexto social [texto impreso] / Bárbara Rogoff, Autor . - 1era. Ed . - Barcelona (España) : Paidós, 1993 . - 301 p.
ISBN : 978-84-7509-896-8
Palabras clave: PSICOLOGIA PSICOLOGIA.COGNITIVA COGNICION CONOCIMIENTO DESARROLLO.COGNITIVO PIAGET,JEAN VYGOTSKY,LEV APRENDIZAJE PENSAMIENTO Clasificación: 155.7 ROGa Resumen: Esta obra interdisciplinaria presenta una integración entre la teorÃa y la investigación sobre el tema de cómo desarrollan los niños su pensamiento al tiempo que participan en actividades culturales con la guÃa y apoyo de sus familiares, cuidadores y compañeros. Rogoff ha recopilado datos procedentes de distintas disciplinas- la psicologÃa cognitiva, evolutiva y cultural; la anatropologÃa; la investigación comunicacional... construyendo un amplio resumen sobre el tema del desarrollo cognitivo en un contexto sociocultural, asà como los procesos culturales medianate los que los niños adquieren y amplÃan sus habilidades y su inteligencia a partir de su implicación en el pensamiento compartido con otras personas. Nota de contenido: Indice: El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. Lo individual y el contexto sociocultural. Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. Los procesos de participación guiada. Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. Estructuaración de situaciones y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. El desarrollo cognitivo a través de la interacción con los adultos y los iguales. Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participación guiada con los adultos. Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participación guiada: conclusiones y especulaciones. Referencias bibliográficas. Indice analítico de autores Reserva
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