Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 410 Didáctica CAMse
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaSecuencias didácticas para aprender gramática / A. Camps
TÃtulo : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: A. Camps, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Palabras clave: DIDACTICA SECUENCIAS.DICACTICAS GRAMATICA LENGUA APRENDIZAJE Clasificación: 410 Didáctica CAMse Nota de contenido: Índice: Introducción. Hacia una gramática pedagógica. Secuencia didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentantivos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento. ¿Cómo funcionn los relativos?. Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración. Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / A. Camps, Compilador . - Barcelona (España) : Graó, 2006 . - 210 p.
ISBN : 978-84-7827-420-8
Palabras clave: DIDACTICA SECUENCIAS.DICACTICAS GRAMATICA LENGUA APRENDIZAJE Clasificación: 410 Didáctica CAMse Nota de contenido: Índice: Introducción. Hacia una gramática pedagógica. Secuencia didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentantivos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento. ¿Cómo funcionn los relativos?. Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración. Reserva
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