Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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910 texto GIRg 1º Año
910 Texto MARt 1er. Año T.1
910 texto MONe 3er. Año Parte 1
910 texto PAS 2do. año T.1
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 910 Didáctica SOUd
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica de la geografÃa: Problemas sociales y conocimiento del medio / Xosé Manuel Souto González
TÃtulo : Didáctica de la geografÃa: Problemas sociales y conocimiento del medio Tipo de documento: texto impreso Autores: Xosé Manuel Souto González, Autor Mención de edición: 2da. Ed Editorial: Barcelona [España] : del Serbal Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7628-220-5 Palabras clave: DIDACTICA GEOGRAFIA Clasificación: 910 Didáctica SOUd Resumen: Sobre esta evaluación se debe proponer una alternativa didáctica que tenga en consideración los esquemas de conocimiento del aprendiz, los conceptos y las teorÃas básicas de la geografÃa de tal forma que podamos programas unas actividades didácticas que sean útiles para resolver problemas sociales y ambientales, a la vez que facilite una toma de postura personal del alumnado ante la compleja realidad social en la que vive. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. Primera parte. La geografía enseñada en las escuelas y en los institutos. 1. Los planteamientos institucionales: Los programas oficiales de los años 1960 a 1990. 2. La práctica de la enseñanza de la geografía. Segunda parte. Los elementos de una didáctica de la geografía para el siglo XXI. 3. Fines y objetivos en una programación de geografía. 4. Los contenidos didácticos y la praxis de la geografía. 5. Metodología y estrategias de aprendizaje. 6. Metodología y procedimientos para enseñar. 7. La evaluación en geografía. Tercera parte. La secuencia del aprendizaje geográfico en las diferentes edades escolares. 8. Criterios para la secuencia del aprendizaje geográfico: Pautas para la organización de estrategias de enseñanza. 9. El espacio cotidiano como objeto de aprendizaje en las primeras edades escolares (3 a 8 años de edad). 10. El conocimiento del medio y la geografía para alumnos de 8 a 11 años de edad. 11. Geografía y ciencias sociales: interdisciplinariedad y problemas sociales para alumnos de 12 a 16 años. 12. La geografía como asignatura en la enseñanza no obligatoria (16 a 18 años de edad). Cuarta parte. Investigar para innovar en didáctica de la geografía. Los retos del futuro siglo XXI. 13. Investigación e innovación en didáctica de la geografía en otros países de nuestro entorno cultural. 14. Propuestas de innovación y proyectos curriculares en España. 15. Propuestas de investigación e innovación didáctica desde la práctica del aula. Epílogo. Bibliografía utilizada. Didáctica de la geografÃa: Problemas sociales y conocimiento del medio [texto impreso] / Xosé Manuel Souto González, Autor . - 2da. Ed . - Barcelona (España) : del Serbal, 1999 . - 401 p.
ISBN : 978-84-7628-220-5
Palabras clave: DIDACTICA GEOGRAFIA Clasificación: 910 Didáctica SOUd Resumen: Sobre esta evaluación se debe proponer una alternativa didáctica que tenga en consideración los esquemas de conocimiento del aprendiz, los conceptos y las teorÃas básicas de la geografÃa de tal forma que podamos programas unas actividades didácticas que sean útiles para resolver problemas sociales y ambientales, a la vez que facilite una toma de postura personal del alumnado ante la compleja realidad social en la que vive. Nota de contenido: Índice: Prólogo. Introducción. Primera parte. La geografía enseñada en las escuelas y en los institutos. 1. Los planteamientos institucionales: Los programas oficiales de los años 1960 a 1990. 2. La práctica de la enseñanza de la geografía. Segunda parte. Los elementos de una didáctica de la geografía para el siglo XXI. 3. Fines y objetivos en una programación de geografía. 4. Los contenidos didácticos y la praxis de la geografía. 5. Metodología y estrategias de aprendizaje. 6. Metodología y procedimientos para enseñar. 7. La evaluación en geografía. Tercera parte. La secuencia del aprendizaje geográfico en las diferentes edades escolares. 8. Criterios para la secuencia del aprendizaje geográfico: Pautas para la organización de estrategias de enseñanza. 9. El espacio cotidiano como objeto de aprendizaje en las primeras edades escolares (3 a 8 años de edad). 10. El conocimiento del medio y la geografía para alumnos de 8 a 11 años de edad. 11. Geografía y ciencias sociales: interdisciplinariedad y problemas sociales para alumnos de 12 a 16 años. 12. La geografía como asignatura en la enseñanza no obligatoria (16 a 18 años de edad). Cuarta parte. Investigar para innovar en didáctica de la geografía. Los retos del futuro siglo XXI. 13. Investigación e innovación en didáctica de la geografía en otros países de nuestro entorno cultural. 14. Propuestas de innovación y proyectos curriculares en España. 15. Propuestas de investigación e innovación didáctica desde la práctica del aula. Epílogo. Bibliografía utilizada. Reserva
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