Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 300 Didáctica FARd
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidáctica de las operaciones mentales: Describir. Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales / Patrizia Farello
TÃtulo : Didáctica de las operaciones mentales: Describir. Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrizia Farello ; Ferruccio Bianchi Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1737-4 Palabras clave: CIENCIAS.SOCIALES FORMACION.DE.CONCEPTO TEXTO.DESCRIPTIVO DIDACTICA Clasificación: 300 Didáctica FARd Resumen: Los autores ilustran los fundamentes teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estÃmulos para la praxis didáctica. Nota de contenido: Índice: Presentación. Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Educar para escribir. Capítulo 2. De la narración a la descripción. Capítulo 3. De la descripción al acto de describir. Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo cuarto. De la percepción a la descripción. Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno. Capítulo 6. Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución. Capítulo séptimo. Un taller autobiográfico. Bibliografía. Bibliografía comentada. Didáctica de las operaciones mentales: Describir. Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales [texto impreso] / Patrizia Farello ; Ferruccio Bianchi . - Madrid (España) : Narcea, 2012 . - 166 p.
ISBN : 978-84-277-1737-4
Palabras clave: CIENCIAS.SOCIALES FORMACION.DE.CONCEPTO TEXTO.DESCRIPTIVO DIDACTICA Clasificación: 300 Didáctica FARd Resumen: Los autores ilustran los fundamentes teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estÃmulos para la praxis didáctica. Nota de contenido: Índice: Presentación. Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Educar para escribir. Capítulo 2. De la narración a la descripción. Capítulo 3. De la descripción al acto de describir. Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo cuarto. De la percepción a la descripción. Capítulo 5. Describir en ciencias naturales. Itinerarios sensoriales y perceptivos para conocer el entorno. Capítulo 6. Construcción de un terrario. Para aprender a observar y describir un sistema biológico natural en evolución. Capítulo séptimo. Un taller autobiográfico. Bibliografía. Bibliografía comentada. Reserva
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