Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Jurjo Torres Santomé
TÃtulo : | El curriculum oculto | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jurjo Torres Santomé, Autor | Mención de edición: | 3era. Ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 219 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-351-0 | Palabras clave: | CURRICULUM | Clasificación: | 375 TORc | Resumen: | En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones del currÃculum más difÃciles de percibir, pero que están presentes, querámoslo o no, en toda intervención educativa. El autor, a la vez que pretende avivar el interés del debate sobre el currÃculum oculto, subraya que es preciso descubrir el significado social de las experiencias escolares en las que se ven envueltos tanto los alumnos como el propio profesorado. | Nota de contenido: | Índice: El curriculum y la ideología. Legitimación y discurso científico en educación. Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder. Las teorías de la reproducción. Las teorías de la producción y la posibilidad de prácticas contrahegemónicas. La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles y niñas invisibles. La discriminación racista en el sistema educativo. La descualificación y recualificación del profesorado. El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanos en una sociedad democrática. |
El curriculum oculto [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - 3era. Ed . - Madrid (España) : Morata, 1992 . - 219 p. ISBN : 978-84-7112-351-0 Palabras clave: | CURRICULUM | Clasificación: | 375 TORc | Resumen: | En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones del currÃculum más difÃciles de percibir, pero que están presentes, querámoslo o no, en toda intervención educativa. El autor, a la vez que pretende avivar el interés del debate sobre el currÃculum oculto, subraya que es preciso descubrir el significado social de las experiencias escolares en las que se ven envueltos tanto los alumnos como el propio profesorado. | Nota de contenido: | Índice: El curriculum y la ideología. Legitimación y discurso científico en educación. Prácticas tecnocráticas en la escuela y poder. Las teorías de la reproducción. Las teorías de la producción y la posibilidad de prácticas contrahegemónicas. La discriminación sexista en las instituciones escolares: niños visibles y niñas invisibles. La discriminación racista en el sistema educativo. La descualificación y recualificación del profesorado. El curriculum y la educación de los ciudadanos y ciudadanos en una sociedad democrática. |
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A03317 | 375 TORc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |