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/ Elliot W. Eisner
TÃtulo : | Educar la visión artÃstica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elliot W. Eisner, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1972 | Número de páginas: | 276 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0146-9 | Nota general: | Material en soporte digital: D1214 | Palabras clave: | ARTE EDUCACION.ARTISTICA DIDACTICA METODOS.DE.ENSENANZA CURRICULO EVALUACION INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 707 EISe | Resumen: | Este libro se ha convertido ya en una obra clásica para innumerables estudiosos, sobre todo por su reflexión filosófica sobre las diferentes teorÃas de la educación. El texto plantea una visión progresista de las relaciones entre las didácticas generales, diferenciales y especÃficas y, a través de una impresionante acumulación de datos, establece una minuciosa sÃntesis tanto de teorÃas autorales como de modelos educativos. | Nota de contenido: | Índice: Por qué enseñar arte. La educación de arte hoy: su carácter, situación y objetivos. Orígenes del arte en la escuela: revisión histórica desde una perspectiva contemporánea. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Estuidos empíricos sobre el aprendizaje artístico. Construcción de currículos en la educación de arte: algunas experiencias esperanzadoras. La metáfora y el medio: alguans observaciones sobre el arte y la ciencia de enseñar arte. Crecimiento infantil en arte: se puede evaluar?. Investigación en la educación de arte: qué se puede esperar? De una era científica a una artística. |
Educar la visión artÃstica [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1972 . - 276 p. ISBN : 978-84-493-0146-9 Material en soporte digital: D1214 Palabras clave: | ARTE EDUCACION.ARTISTICA DIDACTICA METODOS.DE.ENSENANZA CURRICULO EVALUACION INVESTIGACION.EDUCATIVA | Clasificación: | 707 EISe | Resumen: | Este libro se ha convertido ya en una obra clásica para innumerables estudiosos, sobre todo por su reflexión filosófica sobre las diferentes teorÃas de la educación. El texto plantea una visión progresista de las relaciones entre las didácticas generales, diferenciales y especÃficas y, a través de una impresionante acumulación de datos, establece una minuciosa sÃntesis tanto de teorÃas autorales como de modelos educativos. | Nota de contenido: | Índice: Por qué enseñar arte. La educación de arte hoy: su carácter, situación y objetivos. Orígenes del arte en la escuela: revisión histórica desde una perspectiva contemporánea. Cómo se produce el aprendizaje artístico. Estuidos empíricos sobre el aprendizaje artístico. Construcción de currículos en la educación de arte: algunas experiencias esperanzadoras. La metáfora y el medio: alguans observaciones sobre el arte y la ciencia de enseñar arte. Crecimiento infantil en arte: se puede evaluar?. Investigación en la educación de arte: qué se puede esperar? De una era científica a una artística. |
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A05185 | 707 EISe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05190 | 707 EISe c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05184 | 707 EISe c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05188 | 707 EISe c.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
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A05187 | 707 EISe c.6 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05186 | 707 EISe c.7 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
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A05856 | 707 EISe c.9 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |