Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Francisco Imbernón
TÃtulo : | La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado: Reflexiones y experiencias de investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Francisco Imbernón, Compilador | Mención de edición: | 7ma. Ed. | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 185 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-269-3 | Palabras clave: | PROFESORADO INVESTIGACION.EDUCATIVA EDUCACION | Clasificación: | 370.7 IMBi | Resumen: | Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para generar cambios. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, dependencia y estatismo. La educación y la enseñanza como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad, requieren, por un lado, un proceso de investigación constante y, por otro, que el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas activos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Primera Parte: La investigación educativa y la formación del profesorado. Segunda Parte: Experiencias de investigación educativa. 1. Investigación-acción en la enseñanza secundaria. Experiencia autoformativa en la clase de ética. 2. El asesor en la escuela: una mirada interpretativa a a la construcción de su rol como formador del profesorado. 3. Un estudio de casos sobre el crecimiento personal del profesorado. 4. Una investigación sobre la evaluación dialógica en la educación de personas adultas. 5. ¿Cómo plantear un proceso de investigación-formación en el que participan distintas culturas? Epílogo. |
La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado: Reflexiones y experiencias de investigación educativa [texto impreso] / Francisco Imbernón, Compilador . - 7ma. Ed. . - Barcelona (España) : Graó, 2012 . - 185 p. ISBN : 978-84-7827-269-3 Palabras clave: | PROFESORADO INVESTIGACION.EDUCATIVA EDUCACION | Clasificación: | 370.7 IMBi | Resumen: | Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para generar cambios. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, dependencia y estatismo. La educación y la enseñanza como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad, requieren, por un lado, un proceso de investigación constante y, por otro, que el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas activos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Primera Parte: La investigación educativa y la formación del profesorado. Segunda Parte: Experiencias de investigación educativa. 1. Investigación-acción en la enseñanza secundaria. Experiencia autoformativa en la clase de ética. 2. El asesor en la escuela: una mirada interpretativa a a la construcción de su rol como formador del profesorado. 3. Un estudio de casos sobre el crecimiento personal del profesorado. 4. Una investigación sobre la evaluación dialógica en la educación de personas adultas. 5. ¿Cómo plantear un proceso de investigación-formación en el que participan distintas culturas? Epílogo. |
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A02015 | 370.7 IMBi | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02014 | 370.7 IMBi c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |