Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Victoria Ferreira
TÃtulo : | La formación de docentes de educación inicial y primaria para el desarrollo de las prácticas educativas inclusivas | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Victoria Ferreira ; MarÃa Elena Márquez ; Cristina MarÃa Hernández PÃrez | Editorial: | Melo [Uruguay] : Instituto de Formación Docente | Número de páginas: | 41 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN.INCLUSIVA DOCENCIA EDUCACION.DE.LA.PRIMERA.INFANCIA ENSEÑANZA.PRIMARIA APRENDIZAJE.A.LO LARGO.DE.LA.VIDA | Resumen: | Este ensayo se centra en cómo es el proceso de formación de los docentes de Educación Inicial y Primaria, que intervienen y le permiten lograr desde sus prácticas educativas la inclusión, teniendo en cuenta la formación inicial recibida, y, además, cómo este proceso de formación está involucrado y es necesario que esté presente, durante toda la trayectoria del ejercicio de la docencia. Asà como también, la manera en qué estos procesos están vinculados con el compromiso docente y su labor. Por lo que, en esta investigación se va a verificar la relación entre la postura docente y la inclusión educativa, a través de las prácticas educativas. | Nota de contenido: | Introducción . Objetivo general y específicos . Antecedentes . Marco conceptual . Metodología . Análisis de datos . Conclusión . Bibliografía . Anexo. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2444 |
La formación de docentes de educación inicial y primaria para el desarrollo de las prácticas educativas inclusivas [documento electrónico] / Victoria Ferreira ; MarÃa Elena Márquez ; Cristina MarÃa Hernández PÃrez . - Melo (Uruguay) : Instituto de Formación Docente, [s.d.] . - 41 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN.INCLUSIVA DOCENCIA EDUCACION.DE.LA.PRIMERA.INFANCIA ENSEÑANZA.PRIMARIA APRENDIZAJE.A.LO LARGO.DE.LA.VIDA | Resumen: | Este ensayo se centra en cómo es el proceso de formación de los docentes de Educación Inicial y Primaria, que intervienen y le permiten lograr desde sus prácticas educativas la inclusión, teniendo en cuenta la formación inicial recibida, y, además, cómo este proceso de formación está involucrado y es necesario que esté presente, durante toda la trayectoria del ejercicio de la docencia. Asà como también, la manera en qué estos procesos están vinculados con el compromiso docente y su labor. Por lo que, en esta investigación se va a verificar la relación entre la postura docente y la inclusión educativa, a través de las prácticas educativas. | Nota de contenido: | Introducción . Objetivo general y específicos . Antecedentes . Marco conceptual . Metodología . Análisis de datos . Conclusión . Bibliografía . Anexo. | En lÃnea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2444 |
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T0007 | Ensayo | Texto digital | Biblioteca IFD Melo | Trabajos de egreso | Disponible |