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/ MarÃa Cristina MartÃnez
TÃtulo : | Aprendizaje de la argumentación razonada. Desarrollo temático de los textos expositivos y argumentativos. Volumen 3 | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | MarÃa Cristina MartÃnez, Autor | Editorial: | Universidad del Valle | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-958-670-174-7 | Nota general: | Material disponible en soporte digital: D452 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Presentación. La toma de conciencia para mover montañas. La dinámica enunciativa: la argumentación en la
enunciación. La producción de la argumentación razonada en el adolescente: Las falacias de aprendizaje. La escritura producida a partir de la lectura de textos polifónicos: Evaluación del desempeño de grupos con diferente entrenamiento escolar previo. La enseñanza de los géneros textuales como proceso. El discurso argumentativo de los escolares venezolanos. Discurso expositivo en textos escolares infantiles. Análisis temático de los textos escolares y su influencia en los procesos de aprendizaje. Experiencia de investigación en un taller de lectura y escritura para maestros. |
Aprendizaje de la argumentación razonada. Desarrollo temático de los textos expositivos y argumentativos. Volumen 3 [documento electrónico] / MarÃa Cristina MartÃnez, Autor . - Colombia : Universidad del Valle, 2001 . - 155 p. ISBN : 978-958-670-174-7 Material disponible en soporte digital: D452 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Presentación. La toma de conciencia para mover montañas. La dinámica enunciativa: la argumentación en la
enunciación. La producción de la argumentación razonada en el adolescente: Las falacias de aprendizaje. La escritura producida a partir de la lectura de textos polifónicos: Evaluación del desempeño de grupos con diferente entrenamiento escolar previo. La enseñanza de los géneros textuales como proceso. El discurso argumentativo de los escolares venezolanos. Discurso expositivo en textos escolares infantiles. Análisis temático de los textos escolares y su influencia en los procesos de aprendizaje. Experiencia de investigación en un taller de lectura y escritura para maestros. |
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