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/ María Teresa González Cuberes
TÃtulo de serie: | Aportes a la educación inicial | TÃtulo : | Articulación entre el JardÃn y la E.G.B.: La alfabetización expandida | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Teresa González Cuberes, Compilador ; [et.all.], Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 208 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-06-5 | Palabras clave: | JARDIN.DE.INFANTES INVESTIGACION EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 372.2 GONa | Resumen: | El conocimiento es y será la mayor fuente de reiqueza, el deseo de paz, de tolerancia y de mutuo entendimiento, obliga a restaurar aquellos valores y actitudes más humanizadores.
| Nota de contenido: | Índice: Del yo al nosotros: un primer acercamiento. 1. La articulación como alfabetización expandida. 2. Programar la articulación. 3. Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua. 4. En el camino hacia la lectura y la escritura. 5. Al encuentro de la matemática. 6. Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido. 7. El hogar y la escuela ¿se complementar o se excluyen? 8. Al compás de la episteme. 9. Hay que ser realistas ¿Pedimos lo imposible?. 10. Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda comp apprendre. |
Aportes a la educación inicial. Articulación entre el JardÃn y la E.G.B.: La alfabetización expandida [texto impreso] / María Teresa González Cuberes, Compilador ; [et.all.], Autor . - 2da. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1996 . - 208 p. ISBN : 978-950-7013-06-5 Palabras clave: | JARDIN.DE.INFANTES INVESTIGACION EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 372.2 GONa | Resumen: | El conocimiento es y será la mayor fuente de reiqueza, el deseo de paz, de tolerancia y de mutuo entendimiento, obliga a restaurar aquellos valores y actitudes más humanizadores.
| Nota de contenido: | Índice: Del yo al nosotros: un primer acercamiento. 1. La articulación como alfabetización expandida. 2. Programar la articulación. 3. Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de la lengua. 4. En el camino hacia la lectura y la escritura. 5. Al encuentro de la matemática. 6. Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido. 7. El hogar y la escuela ¿se complementar o se excluyen? 8. Al compás de la episteme. 9. Hay que ser realistas ¿Pedimos lo imposible?. 10. Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan linda comp apprendre. |
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A02507 | 372.2 GONa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A02508 | 372.2 GONa c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Roxana Morduchowicz
TÃtulo : | Ventanas de papel: El diario en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roxana Morduchowicz, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 70 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-66-8 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA PERIODICO LECTURA DIDACTICA | Clasificación: | 372.6 MORv | Resumen: | Se pretende superar el aislamiento, la escuela debe pensar las informaciones cotidianas, aquellas que los niños reciben en la calle, de su familia, el club o los medios de comunicación. Hay que reconocer la necesidad de vincular los saberes esscolares y los cotidianos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Un veinte por ciento de información. El diario, tal cual es. Algunas ventajas. Saber elegir. ¿diario o manual? ¿Para qué?. El diario como un todo. Aprender a ller diario con los alumnos. Los tres procesos. En síntesis. Primero, practico yo. Una mejor calidad de información. La actualidad. Las alfombras o los salarios. Las consignas. ¿Investigar como un científico? "¡El diario esta mal escrito! La clase con el diario. "Señor Presidente" Un desorden creativo. La oportunidad. Un debate agitado. Ladran, Sancho. Notas bibliográficas. |
Ventanas de papel: El diario en la escuela [texto impreso] / Roxana Morduchowicz, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1991 . - 70 p. ISBN : 978-950-7010-66-8 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA PERIODICO LECTURA DIDACTICA | Clasificación: | 372.6 MORv | Resumen: | Se pretende superar el aislamiento, la escuela debe pensar las informaciones cotidianas, aquellas que los niños reciben en la calle, de su familia, el club o los medios de comunicación. Hay que reconocer la necesidad de vincular los saberes esscolares y los cotidianos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Un veinte por ciento de información. El diario, tal cual es. Algunas ventajas. Saber elegir. ¿diario o manual? ¿Para qué?. El diario como un todo. Aprender a ller diario con los alumnos. Los tres procesos. En síntesis. Primero, practico yo. Una mejor calidad de información. La actualidad. Las alfombras o los salarios. Las consignas. ¿Investigar como un científico? "¡El diario esta mal escrito! La clase con el diario. "Señor Presidente" Un desorden creativo. La oportunidad. Un debate agitado. Ladran, Sancho. Notas bibliográficas. |
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A03186 | 372.6 MORv | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ José Luis Coraggio
TÃtulo : | Desarrollo humano, economÃa popular y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Luis Coraggio, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 248 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-80-8 | Palabras clave: | EDUCACION POLITICA.EDUCATIVA EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 379.2 CORd | Resumen: | El nuevo paradigma de desarrollo humano y su lÃnea universal en materia de polÃtica educativa son presentados en su génesis reciente y a través de su implementación en América Latina, primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial. Se procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Primera parte. Desde la cúspide mundial: Desarrollo humano y educación para todos. I. América Latina en el proceso de glabalización. II. El desarrollo humano y las nuevas políticas socsiales a escala global. III. La política educacional global: educación para todos. Segunda parte. Desde el Estado y los organismos internacionales Latinoamericanos: transformación productiva, democrácia y educación como eje del desarrollo. IV. Transformación productiva con equidad. V. Reforma social, o las precondiciones políticas del desarrollo económico. VI. La educación como eje del desarrollo. VII. La respuesta de los gobiernos latinoamericanos a la educación para todos. Tercera parte. Entre Estado y sosciedad: las Organizaciones no gubernamentales como agentes del desarrollo y educación. VIII. La experiencia de la educación popular (EP) y su proceso actual. IX. La experiencia de la promoción del desarrollo popular y su intento de vincularse con la Educación Popular. X. Organizaciones No Gubernamentales, Organismos Internacionales y Gobiernos: ¿Conflicto o cooperación?. Cuarta parte. Desde la sociedad: economía popular y necesidades de aprendizaje. XI. La economía popular como marco estratégico de acción de las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". XII. La política educativa y las necesidades básicas desde la perspectiva del desarrollo de una economía popular. Algunas propuestas de tesis para las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". Bibliografía. |
Desarrollo humano, economÃa popular y educación [texto impreso] / José Luis Coraggio, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1995 . - 248 p. ISBN : 978-950-7012-80-8 Palabras clave: | EDUCACION POLITICA.EDUCATIVA EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 379.2 CORd | Resumen: | El nuevo paradigma de desarrollo humano y su lÃnea universal en materia de polÃtica educativa son presentados en su génesis reciente y a través de su implementación en América Latina, primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial. Se procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Primera parte. Desde la cúspide mundial: Desarrollo humano y educación para todos. I. América Latina en el proceso de glabalización. II. El desarrollo humano y las nuevas políticas socsiales a escala global. III. La política educacional global: educación para todos. Segunda parte. Desde el Estado y los organismos internacionales Latinoamericanos: transformación productiva, democrácia y educación como eje del desarrollo. IV. Transformación productiva con equidad. V. Reforma social, o las precondiciones políticas del desarrollo económico. VI. La educación como eje del desarrollo. VII. La respuesta de los gobiernos latinoamericanos a la educación para todos. Tercera parte. Entre Estado y sosciedad: las Organizaciones no gubernamentales como agentes del desarrollo y educación. VIII. La experiencia de la educación popular (EP) y su proceso actual. IX. La experiencia de la promoción del desarrollo popular y su intento de vincularse con la Educación Popular. X. Organizaciones No Gubernamentales, Organismos Internacionales y Gobiernos: ¿Conflicto o cooperación?. Cuarta parte. Desde la sociedad: economía popular y necesidades de aprendizaje. XI. La economía popular como marco estratégico de acción de las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". XII. La política educativa y las necesidades básicas desde la perspectiva del desarrollo de una economía popular. Algunas propuestas de tesis para las Organizaciones No Gubernamentales "históricas". Bibliografía. |
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A03251 | 379.2 CORd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Jorge Blanco
TÃtulo : | GeografÃa Mundial Contemporánea: Los territorios en la economÃa globalizada | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Blanco, Autor ; Victoria Fernández Caso, Autor ; Raquel Gurevich, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7015-27-4 | Palabras clave: | GEOGRAFIA ECONOMIA SIGLO.XX DESARROLLO INDUSTRIAL GLOBALIZACION MERCOSUR ENSEÑANZA | Clasificación: | 910 texto BLAg | Nota de contenido: | Índice: Capítulo 1. La organización del espacio geográfico mundial. Primera parte. El nuevo mapa mundial. Segunda parte. Expansión del capitalismo y evolución de los espacios mundiales. Capítulo 2. Globalización y organización del espacio urbano. Capítulo 3. Globalización del espacio rural. Capítulo 4. La circulación en un mundo globalizado. Capítulo 5. Sociedades y ambientes en un mundo globalizado. Capítulo 6. Nueva división del trabajo y desarrollo desigual en el mundo global. Primera parte. Condiciones de trabajo y desarrollo desigual. Segunda parte. La nueva división espacial del trabajo: Regiones que ganan y regiones que pierden. Capítulo 7. Estados y regiones: las distintas división es del mundo |
GeografÃa Mundial Contemporánea: Los territorios en la economÃa globalizada [texto impreso] / Jorge Blanco, Autor ; Victoria Fernández Caso, Autor ; Raquel Gurevich, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 2007 . - 272 p. ISBN : 978-950-7015-27-4 Palabras clave: | GEOGRAFIA ECONOMIA SIGLO.XX DESARROLLO INDUSTRIAL GLOBALIZACION MERCOSUR ENSEÑANZA | Clasificación: | 910 texto BLAg | Nota de contenido: | Índice: Capítulo 1. La organización del espacio geográfico mundial. Primera parte. El nuevo mapa mundial. Segunda parte. Expansión del capitalismo y evolución de los espacios mundiales. Capítulo 2. Globalización y organización del espacio urbano. Capítulo 3. Globalización del espacio rural. Capítulo 4. La circulación en un mundo globalizado. Capítulo 5. Sociedades y ambientes en un mundo globalizado. Capítulo 6. Nueva división del trabajo y desarrollo desigual en el mundo global. Primera parte. Condiciones de trabajo y desarrollo desigual. Segunda parte. La nueva división espacial del trabajo: Regiones que ganan y regiones que pierden. Capítulo 7. Estados y regiones: las distintas división es del mundo |
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A04827 | 910 texto BLAg | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05004 | 910 texto BLAg c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Jorge Blanco
TÃtulo : | GeografÃa Mundial Contemporánea: Temas y problemas del mundo contemporáneo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Blanco, Autor ; Victoria Fernández Caso, Autor ; Raquel Gurevich, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 40 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7015-28-1 | Palabras clave: | GEOGRAFIA | Clasificación: | 910 Texto BLAg Anexo | Resumen: | El mundo global presenta desafÃos y oportunidades, posibilidades y riesgos. Las condiciones de la polÃtica, la economÃa y la cultura se ven profundamente modificadas por las transformaciones del capitalismo contemporáneo. Se aspira a mejorar la calidad de vida, a aumentar la eficiencia productiva, a estar más y mejor comunicados, pero también aumenta la pobreza y la exclusión, crecen los sÃntomas de tensión social, se deteriora el medio ambiente. | Nota de contenido: | Índice: Una agenda de temas y problemas del mundo contemporáneo. Los problemas y sus nombres. Relevando bibliografía. Navegando en Internet. Preguntando a los investigadores. Husmeando en la literatura. Información en cifras. |
GeografÃa Mundial Contemporánea: Temas y problemas del mundo contemporáneo [texto impreso] / Jorge Blanco, Autor ; Victoria Fernández Caso, Autor ; Raquel Gurevich, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 2007 . - 40 p. ISBN : 978-950-7015-28-1 Palabras clave: | GEOGRAFIA | Clasificación: | 910 Texto BLAg Anexo | Resumen: | El mundo global presenta desafÃos y oportunidades, posibilidades y riesgos. Las condiciones de la polÃtica, la economÃa y la cultura se ven profundamente modificadas por las transformaciones del capitalismo contemporáneo. Se aspira a mejorar la calidad de vida, a aumentar la eficiencia productiva, a estar más y mejor comunicados, pero también aumenta la pobreza y la exclusión, crecen los sÃntomas de tensión social, se deteriora el medio ambiente. | Nota de contenido: | Índice: Una agenda de temas y problemas del mundo contemporáneo. Los problemas y sus nombres. Relevando bibliografía. Navegando en Internet. Preguntando a los investigadores. Husmeando en la literatura. Información en cifras. |
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A04829 | 910 Texto BLAg Anexo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A04828 | 910 Texto BLAg Anexo c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Ana MarÃa Ezcurra
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/ Elena Stapich
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/ Mary W. Olson
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/ Beatriz Fainholc
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/ Mariano Narodowski
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/ Alicia Chiovetta
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/ Melina Furman
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/ Andrea Alliaud
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/ MarÃa Eugenia Dubois
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