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/ MarÃa Pilar Ruesga
TÃtulo : | Las matemáticas a través del juego: Aplicaciones prácitcas para le aula infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Pilar Ruesga | Editorial: | Caracas [Venezuela] : Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | [c.a. 2012] | Número de páginas: | 178 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-980-251-195-2 | Palabras clave: | MATEMATICA JUEGO INFANCIA | Clasificación: | 510 Didactica RUEm | Resumen: | Las tareas que aquà se proponen son apropiadas y convenientes, especializadas y al mismo tiempo generales, fomentan explicar y argumentar con un lenguaje simple para alumnos de 3 a 5 años. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Educación durante los primeros años. Capítulo I. Marco teórico. Capítulo II. Tareas de clasificación. Capítulo III. Tareas de seriación. Capítulo IV. Tareas de ordenación. Capítulo V. Tareas de transformación. Anexo. Referencias. |
Las matemáticas a través del juego: Aplicaciones prácitcas para le aula infantil [texto impreso] / MarÃa Pilar Ruesga . - Caracas (Venezuela) : Laboratorio Educativo, [c.a. 2012] . - 178 p. ISBN : 978-980-251-195-2 Palabras clave: | MATEMATICA JUEGO INFANCIA | Clasificación: | 510 Didactica RUEm | Resumen: | Las tareas que aquà se proponen son apropiadas y convenientes, especializadas y al mismo tiempo generales, fomentan explicar y argumentar con un lenguaje simple para alumnos de 3 a 5 años. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Educación durante los primeros años. Capítulo I. Marco teórico. Capítulo II. Tareas de clasificación. Capítulo III. Tareas de seriación. Capítulo IV. Tareas de ordenación. Capítulo V. Tareas de transformación. Anexo. Referencias. |
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A03070 | 510 Didactica RUEm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ F. Alfier
TÃtulo : | Proposiciones para docentes de educación básica (IV): La formación lógico-matemática. La formación fÃsica y cientÃfica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | F. Alfier ; M. Colombo Ranzini ; L. de León ; [et.all.] | Editorial: | Caracas [Venezuela] : Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 214 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-980-251-233-1 | Palabras clave: | EDUCACION MATEMATICA EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 510.1 ALFp Vol.4 | Resumen: | El subtÃtulo es ambicioso. Bajo esta denominación se intenta describir de alguna manera el contenido del libro. Se trata ni más ni menos de penetrar en uno de los problemas más agudos y más interesantes de la pedagogÃa: la formación del pensamiento en el niño. | Nota de contenido: | Índice: Primera parte. La formación lógico-matemática. Presentación. Introducción. Los conjuntos. Las relaciones. Conjuntos y relaciones: simbolización, representación gráfica, comunicación. Segunda parte. La formación física y científica.Presentación. Descripción de las propiedades físicas de los objetos materiales. Clasificación de los objetos materiales según sus propiedades físicas. Comparación y serialización de los objetos materiales en función de sus propiedades físicas. Aproximación al concepto de ser vivo. Materiales estructurados. Fichas de trabajo. |
Proposiciones para docentes de educación básica (IV): La formación lógico-matemática. La formación fÃsica y cientÃfica [texto impreso] / F. Alfier ; M. Colombo Ranzini ; L. de León ; [et.all.] . - Caracas (Venezuela) : Laboratorio Educativo, 2010 . - 214 p. ISBN : 978-980-251-233-1 Palabras clave: | EDUCACION MATEMATICA EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 510.1 ALFp Vol.4 | Resumen: | El subtÃtulo es ambicioso. Bajo esta denominación se intenta describir de alguna manera el contenido del libro. Se trata ni más ni menos de penetrar en uno de los problemas más agudos y más interesantes de la pedagogÃa: la formación del pensamiento en el niño. | Nota de contenido: | Índice: Primera parte. La formación lógico-matemática. Presentación. Introducción. Los conjuntos. Las relaciones. Conjuntos y relaciones: simbolización, representación gráfica, comunicación. Segunda parte. La formación física y científica.Presentación. Descripción de las propiedades físicas de los objetos materiales. Clasificación de los objetos materiales según sus propiedades físicas. Comparación y serialización de los objetos materiales en función de sus propiedades físicas. Aproximación al concepto de ser vivo. Materiales estructurados. Fichas de trabajo. |
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A03052 | 510.1 ALFp Vol.4 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |